RPP PAI Kelas 10 Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2023

Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI) kelas X SMA/MA/SMK/MAK Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI)

Kelas: 10

Kurikulum: Kurikulum Merdeka

Semester: 1

Bab 1: Meraih Kesuksesan dengan Kompetisi dalam Kebaikan dan Etos Kerja

Tujuan Pembelajaran:

Menganalisis konsep kesuksesan dalam Islam.

Menjelaskan pentingnya kompetisi dalam mencapai kesuksesan.

Memahami nilai-nilai kebaikan dan etos kerja dalam Islam.

Menerapkan kompetisi dalam kegiatan sehari-hari untuk meraih kesuksesan.

Indikator Pencapaian:

Siswa dapat menjelaskan konsep kesuksesan dalam Islam.

Siswa dapat menyebutkan pentingnya kompetisi dalam mencapai kesuksesan.

Siswa dapat mengidentifikasi nilai-nilai kebaikan dan etos kerja dalam Islam.

Siswa dapat mengaplikasikan kompetisi dalam kegiatan sehari-hari untuk meraih kesuksesan.

Kegiatan Pembelajaran:

Pendahuluan (15 menit)

a. Mengingatkan siswa tentang tujuan pembelajaran pada bab ini.

b. Menjelaskan pentingnya memahami konsep kesuksesan dalam Islam.

Proses Pembelajaran (100 menit)

Pertemuan 1:

a. Guru menyampaikan materi tentang konsep kesuksesan dalam Islam. (30 menit)

b. Siswa membaca dan memahami teks yang berhubungan dengan konsep kesuksesan. (30 menit)

c. Siswa berdiskusi kelompok untuk menyimpulkan pentingnya kompetisi dalam mencapai kesuksesan. (40 menit)

Pertemuan 2:

a. Guru membahas hasil diskusi kelompok tentang pentingnya kompetisi. (20 menit)

b. Guru mengajar mengenai nilai-nilai kebaikan dan etos kerja dalam Islam. (30 menit)

c. Siswa membuat contoh penerapan nilai-nilai kebaikan dan etos kerja dalam kegiatan sehari-hari. (50 menit)

Penutup (10 menit)

a. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai kebaikan dan etos kerja dalam kegiatan sehari-hari.

b. Guru mengajak siswa untuk merumuskan kesimpulan dari pembelajaran pada bab ini.

Bab 2: Memahami Hakikat dan Mewujudkan Ketauhidan dengan Syu’abul Iman

Tujuan Pembelajaran:

Memahami konsep ketauhidan dalam Islam.

Mengenal dan memahami syu'abul iman sebagai cabang-cabang iman.

Menerapkan konsep ketauhidan dan syu'abul iman dalam kehidupan sehari-hari.

Menyadari pentingnya ketauhidan dalam membentuk sikap dan perilaku sebagai seorang Muslim.

Indikator Pencapaian:

Siswa dapat menjelaskan konsep ketauhidan dalam Islam.

Siswa dapat mengidentifikasi dan menyebutkan syu'abul iman sebagai cabang-cabang iman.

Siswa dapat memberikan contoh penerapan konsep ketauhidan dan syu'abul iman dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat menyadari pentingnya ketauhidan dalam membentuk sikap dan perilaku sebagai seorang Muslim.

Kegiatan Pembelajaran:

Pendahuluan (15 menit)

a. Guru mengingatkan siswa tentang tujuan pembelajaran pada bab ini.

b. Guru menjelaskan pentingnya memahami konsep ketauhidan dalam Islam.

Proses Pembelajaran (100 menit)

Pertemuan 1:

a. Guru menyampaikan materi tentang konsep ketauhidan dalam Islam. (30 menit)

b. Siswa membaca dan memahami teks yang berhubungan dengan konsep ketauhidan. (30 menit)

c. Siswa berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi dan menyebutkan syu'abul iman. (40 menit)

Pertemuan 2:

a. Guru membahas hasil diskusi kelompok tentang syu'abul iman. (20 menit)

b. Guru mengajar mengenai penerapan konsep ketauhidan dan syu'abul iman dalam kehidupan sehari-hari. (30 menit)

c. Siswa membuat contoh penerapan konsep ketauhidan dan syu'abul iman dalam kehidupan sehari-hari. (50 menit)

Penutup (10 menit)

a. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman menerapkan konsep ketauhidan dan syu'abul iman dalam kehidupan sehari-hari.

b. Guru mengajak siswa untuk merumuskan kesimpulan dari pembelajaran pada bab ini.

Bab 3: Menjalani Hidup Penuh Manfaat dengan Menghindari Berfoya-foya, Riya’, Sum’ah, Takabbur, dan Hasad

Tujuan Pembelajaran:

Memahami konsep hidup bermanfaat dalam Islam.

Mengidentifikasi perilaku berfoya-foya, riya', sum'ah, takabbur, dan hasad.

Menyadari dampak negatif perilaku tersebut terhadap kehidupan individu dan masyarakat.

Menerapkan sikap dan perilaku yang menghindari perilaku berfoya-foya, riya', sum'ah, takabbur, dan hasad.

Indikator Pencapaian:

Siswa dapat menjelaskan konsep hidup bermanfaat dalam Islam.

Siswa dapat mengidentifikasi perilaku berfoya-foya, riya', sum'ah, takabbur, dan hasad.

Siswa dapat menjelaskan dampak negatif perilaku tersebut terhadap kehidupan individu dan masyarakat.

Siswa dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang menghindari perilaku berfoya-foya, riya', sum'ah, takabbur, dan hasad.

Kegiatan Pembelajaran:

Pendahuluan (15 menit)

a. Guru mengingatkan siswa tentang tujuan pembelajaran pada bab ini.

b. Guru menjelaskan konsep hidup bermanfaat dalam Islam.

Proses Pembelajaran (100 menit)

Pertemuan 1:

a. Guru menyampaikan materi tentang perilaku berfoya-foya, riya', sum'ah, takabbur, dan hasad. (30 menit)

b. Siswa membaca dan memahami teks yang berhubungan dengan perilaku tersebut. (30 menit)

c. Siswa berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi perilaku tersebut dan dampak negatifnya. (40 menit)

Pertemuan 2:

a. Guru membahas hasil diskusi kelompok tentang perilaku tersebut dan dampak negatifnya. (20 menit)

b. Guru mengajar mengenai penerapan sikap dan perilaku yang menghindari perilaku berfoya-foya, riya', sum'ah, takabbur, dan hasad. (30 menit)

c. Siswa membuat contoh sikap dan perilaku yang menghindari perilaku tersebut. (50 menit)

Penutup (10 menit)

a. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman menerapkan sikap dan perilaku yang menghindari perilaku berfoya-foya, riya', sum'ah, takabbur, dan hasad.

b. Guru mengajak siswa untuk merumuskan kesimpulan dari pembelajaran pada bab ini.

Bab 4: Asuransi, Bank, Koperasi Syariah untuk Perekonomian Umat dan Bisnis yang Maslahah

Tujuan Pembelajaran:

Memahami konsep asuransi, bank, dan koperasi syariah dalam Islam.

Menjelaskan peran asuransi, bank, dan koperasi syariah dalam perekonomian umat.

Menerapkan prinsip-prinsip syariah dalam bisnis untuk mencapai maslahah.

Menyadari pentingnya menjaga integritas dan etika dalam berbisnis.

Indikator Pencapaian:

Siswa dapat menjelaskan konsep asuransi, bank, dan koperasi syariah dalam Islam.

Siswa dapat menjelaskan peran asuransi, bank, dan koperasi syariah dalam perekonomian umat.

Siswa dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip syariah dalam bisnis untuk mencapai maslahah.

Siswa dapat menyadari pentingnya menjaga integritas dan etika dalam berbisnis.

Kegiatan Pembelajaran:

Pendahuluan (15 menit)

a. Guru mengingatkan siswa tentang tujuan pembelajaran pada bab ini.

b. Guru menjelaskan konsep asuransi, bank, dan koperasi syariah dalam Islam.

Proses Pembelajaran (100 menit)

Pertemuan 1:

a. Guru menyampaikan materi tentang peran asuransi, bank, dan koperasi syariah dalam perekonomian umat. (30 menit)

b. Siswa membaca dan memahami teks yang berhubungan dengan peran tersebut. (30 menit)

c. Siswa berdiskusi kelompok untuk mengaplikasikan prinsip-prinsip syariah dalam bisnis untuk mencapai maslahah. (40 menit)

Pertemuan 2:

a. Guru membahas hasil diskusi kelompok tentang penerapan prinsip-prinsip syariah dalam bisnis. (20 menit)

b. Guru mengajar mengenai pentingnya menjaga integritas dan etika dalam berbisnis. (30 menit)

c. Siswa membuat contoh kasus tentang menjaga integritas dan etika dalam berbisnis. (50 menit)

Penutup (10 menit)

a. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman menerapkan prinsip-prinsip syariah dalam bisnis.

b. Guru mengajak siswa untuk merumuskan kesimpulan dari pembelajaran pada bab ini.

Bab 5: Meneladani Peran Ulama Penyebar Ajaran Islam di Indonesia

Tujuan Pembelajaran:

Mengetahui peran ulama dalam penyebaran ajaran Islam di Indonesia.

Mengenal ulama terkenal di Indonesia dan kontribusi mereka.

Menghargai peran ulama sebagai pemersatu umat dan menjaga kerukunan beragama.

Menerapkan nilai-nilai kearifan lokal yang diwariskan oleh ulama dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Pencapaian:

Siswa dapat menjelaskan peran ulama dalam penyebaran ajaran Islam di Indonesia.

Siswa dapat mengidentifikasi ulama terkenal di Indonesia dan kontribusi mereka.

Siswa dapat menyadari peran ulama sebagai pemersatu umat dan menjaga kerukunan beragama.

Siswa dapat memberikan contoh penerapan nilai-nilai kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Pembelajaran:

Pendahuluan (15 menit)

a. Guru mengingatkan siswa tentang tujuan pembelajaran pada bab ini.

b. Guru menjelaskan peran ulama dalam penyebaran ajaran Islam di Indonesia.

Proses Pembelajaran (100 menit)

Pertemuan 1:

a. Guru menyampaikan materi tentang ulama terkenal di Indonesia dan kontribusi mereka. (30 menit)

b. Siswa membaca dan memahami teks yang berhubungan dengan ulama tersebut. (30 menit)

c. Siswa berdiskusi kelompok untuk menghargai peran ulama sebagai pemersatu umat dan menjaga kerukunan beragama. (40 menit)

Pertemuan 2:

a. Guru membahas hasil diskusi kelompok tentang peran ulama. (20 menit)

b. Guru mengajar mengenai penerapan nilai-nilai kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari. (30 menit)

c. Siswa membuat contoh penerapan nilai-nilai kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari. (50 menit)

Penutup (10 menit)

a. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari.

b. Guru mengajak siswa untuk merumuskan kesimpulan dari pembelajaran pada bab ini.