Markombur.com

Soal: Gina adalah seorang murid yang sangat pintar di kelasnya. Namun akhir-akhir ini dia terlihat selalu menyendiri jika berada di kelas. Jika mengerjakan tugas kelompok selalu dikerjakan sendiri. Sebenarnya ia mau bergabung untuk bekerja kelompok atau mengerjakan soal-soal dengan anggotanya. Namun anggota kelompok yang lain hanya ngobrol dan main HP sehingga ia merasa lebih baik bekerja sendiri tidak ikut kelompok. Sesuai dengan kasus tersebut, pertanyaan – pertanyaan berikut yang merupakan pertanyaan coaching yang menggali potensi coachee adalah…. A. Apa hal-hal yang sudah kamu lakukan selama ini supaya kamu tidak bekerja sendiri? B. Mengapa kamu tidak menegur langsung anggota kelompok yang ngobrol atau main HP? C. Bagaimana jika kamu menegur langsung teman yang ngobrol atau main HP? D. Bagaimana perasaanmu, ketika anggota kelompok yang lain ngobrol saat mengerjakan tugas kelompok? E. Apakah kamu sudah menegur anggota kelompok yang ngobrol dan main HP? Jawaban yang tepat adalah (D)

Soal : Percakapan pra-observasi dalam pelaksanaan supervisi akademik biasanya berlangsung singkat sekitar 15 sampai 20 menit. Dengan menggunakan percakapan coaching untuk perencanaan, supervisor dapat mencatat apa yang menjadi sasaran pengembangan guru dan menginformasikan kepada guru prosedur supervisi akademik ini. Berikut adalah prosedur percakapan coaching dalam pra observasi pada proses supervise akademik, yaitu: Kecuali… A. Supervisor menyampaikan tujuan besar supervisi dan tujuan dari percakapan awal. B. Guru menginformasikan aspek perkembangan yang hendak diobservasi C. Supervisor menginformasikan bahwa ia akan melakukan penilaian kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas D. Supervisor dan guru menyepakati sasaran observasi, waktu kunjungan kelas dan waktu percakapan pasca-observasi E. Guru menyampaikan rancangan pelaksanaan pembelajaran dan menjelaskan aspek aspek penting dalam pembelajaran Jawaban: E Prosedur percakapan coaching dalam pra-observasi pada proses superv

Soal : Salah satu ketrampilan kunci dalam melakukan percakapan coaching adalah mengajukan pertanyaan dengan tujuan tertentu atau pertanyaan berbobot. Pertanyaan berbobot memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Kecuali… A. Bersifat terbuka B. Bersifat eksploratif C. Diajukan di momen yang tepat D. Hasil kajian yang mendalam E. Membantu coachee Jawaban yang tepat adalah (D) , yaitu Hasil kajian yang mendalam . Pertanyaan berbobot adalah pertanyaan yang memiliki tujuan tertentu untuk membantu coachee dalam mencapai tujuannya. Pertanyaan tersebut harus bersifat terbuka, eksploratif, dan diajukan di momen yang tepat. Pertanyaan tersebut juga harus membantu coachee untuk mengamati dirinya sendiri dan merangsangnya untuk merangkai ide. Hasil kajian yang mendalam bukanlah ciri dari pertanyaan berbobot. Pertanyaan berbobot dapat diajukan berdasarkan kajian yang mendalam, tetapi tidak selalu demikian. Pertanyaan berbobot juga dapat diajukan berdasarkan pengalaman, intuisi, atau sekadar inisiatif dar

Dalam proses coaching percakapan perlu diakhiri dengan suatu rencana tindak lanjut yang diputuskan oleh coachee, yang paling mungkin dilakukan dan paling besar kemungkinan berhasilnya. Dalam upaya memberdayakan interaksi tersebut, coach menggunakan prinsip coaching…. A. Memaksimalkan Potensi B. Proses kreatif C. Mengembangkan Potensi D. Interaksi Positif E. Kemitraan Jawaban yang tepat adalah (E) Kemitraan . Penjelasan: Prinsip Kemitraan adalah prinsip yang menekankan bahwa coach dan coachee adalah mitra yang bekerja sama untuk mencapai tujuan. Coach tidak bertindak sebagai ahli yang memberikan solusi kepada coachee, melainkan sebagai fasilitator yang membantu coachee untuk menemukan solusinya sendiri. Dalam upaya memberdayakan interaksi tersebut, coach menggunakan prinsip kemitraan dengan cara: Mendengarkan aktif . Coach mendengarkan dengan penuh perhatian apa yang dikatakan oleh coachee, baik secara verbal maupun nonverbal. Mengembangkan pemahaman . Coach berusaha untuk memahami sit

Soal : Pada saat pembelajaran pada mata pelajaran IPA di kelas VIII di SMP Negeri Ceria, Bu Astuti sedang memimpin praktik pembedahan organ pencernaan hewan. Beliau aktif berkeliling ke setiap kelompok siswa yang sibuk bekerja dan belajar membedah tubuh hewan. Di satu kelompok yang sedang mempraktikkan pembedahan katak, ada siswa yang bernama Susi terlihat tidak aktif dan menjauh dari meja praktik. Dia tidak mau aktif dikarenakan merasa jijik dan geli. Bu Astuti mencoba mendekati Susi lalu menenangkannya. Bu Astuti meminta Susi untuk menarik nafas yang panjang dan berpikir positif tentang dirinya. Lalu Susi diminta untuk mencoba membantu tim semampunya. Dalam kaitan dengan Pembelajaran Sosial Emosional, bu Astuti telah membantu menumbuhkembangkan kompetensi … pada Susi. A. Keterampilan berelasi B. Kesadaran diri C. Manajemen diri D. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab E. Kesadaran sosial Jawaban yang tepat adalah (C) Manajemen diri . Manajemen diri adalah kompetensi yang berka

Soal : Ibu Dona merupakan guru baru di SD yang belum memiliki pengalaman mengajar sebelumnya. Ia ditempatkan sebagai guru piket yang siap ditempatkan di kelas mana pun jika guru kelas butuh bantuan. Salah satu guru kelas 1 SD yaitu Ibu Tuti, seringkali meminta bantuan Ibu Dona untuk menggantikan beliau untuk mengajar kelas, sedangkan Ibu Tuti yang merupakan guru senior terkadang hanya duduk di ruang guru atau tidak masuk tanpa memberikan kabar sebelumnya. Ibu Dona seringkali kewalahan karena siswa di kelas cukup aktif. Ibu Dona merasa tidak nyaman, namun tidak berani berbicara kepada ibu Tuti dan tetap menjalankan tugasnya. Sikap yang sebaiknya Ibu Dona ambil dalam menghadapi situasi tersebut adalah…. A. Membagikan pengalaman tersebut dengan guru lainnya dan meminta saran serta masukan B. Mengutarakan perasaan kepada Ibu Tuti dan tawarkan diskusi untuk memperoleh kesepakatan bersama C. Menyampaikan kepada kepala sekolah untuk meminta perlindungan D. Mengutarakan perasaannya kepada oran

Soal : Salah satu tujuan supervisi akademik adalah untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. Untuk dapat melakukan itu, diperlukan paradigma berpikir bertumbuh dan keberpihakkan pada murid yang memberdayakan. Coaching menjadi sebuah pendekatan yang memberdayakan, karena diawali dengan paradigma berpikir coaching. Berikut ini yang bukan merupakan paradigma berpikir coaching adalah… A. Bersikap terbuka dan ingin tahu B. Memiliki kesadaran diri yang kuat C. Fokus pada coachee/rekan yang akan dikembangkan D. Fokus pada coach yang mengembangkan coachee E. Mampu melihat peluang baru dan masa depan Jawaban yang benar adalah (D) , yaitu fokus pada coach yang mengembangkan coachee . Paradigma berpikir coaching adalah paradigma yang berfokus pada pengembangan individu, yaitu coachee. Coachee adalah orang yang menerima layanan coaching, dalam hal ini adalah guru yang akan dikembangkan kompetensinya. Coach adalah orang yang memberikan layanan c