50 Soal Pilihan Ganda BAB 10 Peradaban Islam pada Masa Modern - PAI Kelas 11 SMA/SMK

-
Berikut adalah 50 contoh soal pilihan ganda BAB 10 Peradaban Islam pada Masa Modern mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 11 SMA/SMK beserta jawabannya materi:
A. Kondisi Islam pada Masa Modern
B. Tokoh-Tokoh Islam pada Masa Modern
C. Pengaruh Islam Masa Modern bagi Indonesia
D. Hikmah Belajar Peradaban Islam pada Masa Modern

A. Kondisi Islam pada Masa Modern

Soal 1: Pada awal periode modern, kondisi dunia Islam secara politis adalah:
A) Mengalami kemajuan dalam ilmu pengetahuan.
B) Berada di bawah kendali kolonial.
C) Merdeka dari penjajah Barat.
D) Memimpin lautan dan perdagangan dunia.
E) Mengalami keemasan dalam semua bidang.

Jawaban: B) Berada di bawah kendali kolonial.

Soal 2: Apa yang melatarbelakangi gerakan modernisasi atau pembaruan dalam dunia Islam pada masa modern?
A) Kekuatan yang terakhir masih disegani adalah Kerajaan Usmani di Turki.
B) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.
C) Kondisi negara-negara Arab yang bebas dari pengaruh Barat.
D) Kekuatan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
E) Kemajuan teknologi perkapalan dan militer.

Jawaban: B) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.

Soal 3: Faktor apa yang mendorong gerakan modernisasi dalam dunia Islam?
A) Kondisi negara-negara Arab yang bebas dari pengaruh Barat.
B) Kemunduran Islam karena unsur-unsur asing dalam ajaran.
C) Kekuatan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
D) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.
E) Kekuatan yang terakhir masih disegani adalah Kerajaan Usmani di Turki.

Jawaban: B) Kemunduran Islam karena unsur-unsur asing dalam ajaran.

Soal 4: Apa yang dilakukan negara-negara Arab seperti Mesir dan Turki di bawah jajahan Eropa dalam mendukung gerakan pembaruan?
A) Menciptakan teknologi perkapalan dan militer baru.
B) Mengirim para pelajar Muslim ke negara-negara Eropa untuk menimba ilmu pengetahuan.
C) Menjaga tradisi dan ajaran Islam tanpa perubahan.
D) Melawan negara-negara Eropa secara fisik.
E) Mengirim para pelajar Muslim ke negara-negara Timur Tengah.

Jawaban: B) Mengirim para pelajar Muslim ke negara-negara Eropa untuk menimba ilmu pengetahuan.

Soal 5: Siapa tokoh yang dijuluki "the sick man of Europe" karena kelemahan Kerajaan Usmani di Turki?
A) Muhammad Ali Pasya.
B) Rifa'ah Baidawi Rai'at at-Tahtawi.
C) Jamaludin al-Afghani.
D) Muhammad Abduh.
E) Sultan Mahmud II.

Jawaban: E) Sultan Mahmud II.

Soal 6: Salah satu faktor mendorong gerakan modernisasi dalam dunia Islam adalah:
A) Keadaan negara-negara Arab yang bebas dari pengaruh Barat.
B) Kemajuan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
C) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.
D) Kekuatan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
E) Kekuatan yang terakhir masih disegani adalah Kerajaan Usmani di Turki.

Jawaban: C) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.

Soal 7: Apa yang melatarbelakangi pembaruan dalam dunia Islam?
A) Keadaan negara-negara Arab yang bebas dari pengaruh Barat.
B) Kemajuan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
C) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.
D) Kekuatan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
E) Kekuatan yang terakhir masih disegani adalah Kerajaan Usmani di Turki.

Jawaban: C) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.

Soal 8: Apa yang dimaksud dengan "gerakan modernisasi atau pembaruan" dalam dunia Islam?
A) Pemurnian ajaran Islam dan unsur-unsur asing yang dipandang sebagai penyebab kemunduran Islam.
B) Kekuatan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
C) Keadaan negara-negara Arab yang bebas dari pengaruh Barat.
D) Kekuatan yang terakhir masih disegani adalah Kerajaan Usmani di Turki.
E) Munculnya kesadaran umat Islam terhadap kelemahan dirinya.

Jawaban: A) Pemurnian ajaran Islam dan unsur-unsur asing yang dipandang sebagai penyebab kemunduran Islam.

Soal 9: Tokoh yang dikenal sebagai "Bapak Pembaruan Islam" dan memiliki peran penting dalam gerakan modernisasi adalah:
A) Muhammad Ali Pasya.
B) Rifa'ah Baidawi Rai'at at-Tahtawi.
C) Jamaludin al-Afghani.
D) Muhammad Abduh.
E) Sultan Mahmud II.

Jawaban: D) Muhammad Abduh.

Soal 10: Apa yang menjadi spirit kebangkitan dunia Islam dalam bidang ilmu pengetahuan, pendidikan, politik, dan melawan penjajah pada masa modern?
A) Kesadaran umat Islam terhadap kelemahan dirinya.
B) Kemunduran Islam karena unsur-unsur asing dalam ajaran.
C) Kekuatan dunia Islam yang tidak pernah mengalami kemunduran.
D) Kelemahan kerajaan-kerajaan Islam yang dapat dengan mudah dijajah oleh Eropa.
E) Munculnya teknologi perkapalan dan militer baru.

Jawaban: A) Kesadaran umat Islam terhadap kelemahan dirinya.

B. Tokoh-Tokoh Islam pada Masa Modern

Soal 1: Siapakah pelopor kebangkitan Islam di Mesir yang berhasil membebaskan Mesir dari kekuasaan Napoleon dari Perancis?
A) Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi
B) Muhammad Abduh
C) Sultan Mahmud II
D) Muhammad Ali Pasya
E) Jamaludin al-Afghani

Jawaban: D) Muhammad Ali Pasya

Soal 2: Apa yang menjadi pemikiran utama Muhammad Ali Pasya dalam bidang ekonomi dan pertanian?
A) Mengirim pelajar Mesir untuk belajar ke Eropa.
B) Menerjemahkan buku-buku Perancis.
C) Memperbaiki irigasi lama dan membangun irigasi baru.
D) Mendirikan berbagai jenis sekolah.
E) Mendorong pemerataan pendidikan.

Jawaban: C) Memperbaiki irigasi lama dan membangun irigasi baru.

Soal 3: Tokoh yang dianggap sebagai "Bapak Pembaruan Islam" dan berhasil menerjemahkan banyak karya dari Perancis adalah:
A) Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi
B) Muhammad Abduh
C) Sultan Mahmud II
D) Muhammad Ali Pasya
E) Jamaludin al-Afghani

Jawaban: A) Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi

Soal 4: Bidang pendidikan menjadi fokus utama pemikiran Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi. Apa dampak dari pemikiran ini?
A) Pemerataan pendidikan dan emansipasi wanita.
B) Perbaikan irigasi dan pertanian.
C) Berpegang teguh pada ajaran agama.
D) Peningkatan kualitas umat Islam dalam melaksanakan ijtihad.
E) Pemberian bantuan pupuk tanaman yang murah.

Jawaban: A) Pemerataan pendidikan dan emansipasi wanita.

Soal 5: Pemikiran Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi dalam bidang ekonomi adalah:
A) Meningkatkan kualitas umat Islam dalam melaksanakan ijtihad.
B) Berpegang teguh pada ajaran agama.
C) Membangun infrastruktur seperti jalan dan jembatan.
D) Menanam kapas, anggur, zaitun, dan pemeliharaan lebah.
E) Melakukan ijtihad terbuka bagi umat Islam.

Jawaban: D) Menanam kapas, anggur, zaitun, dan pemeliharaan lebah.

Soal 6: Apa yang menjadi pandangan Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi tentang tanah air atau patriotisme?
A) Tanah air adalah seluruh dunia Islam.
B) Tanah air adalah sumber kekayaan bagi seseorang.
C) Tanah air adalah sumber persaudaraan agama.
D) Tanah air adalah sumber kekayaan dan kemakmuran.
E) Tanah air adalah tanah tumpah darah seseorang.

Jawaban: E) Tanah air adalah tanah tumpah darah seseorang.

Soal 7: Bidang apa yang menjadi fokus pemikiran Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi dalam mencapai kesejahteraan masyarakat atau negara?
A) Ekonomi
B) Pendidikan
C) Pemerintahan
D) Patriotisme
E) Ilmu pengetahuan

Jawaban: B) Pendidikan

Soal 8: Salah satu contoh pemerintahan yang ideal menurut Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi adalah:
A) Pemerintahan pada masa Rasulullah Saw. dan para sahabat.
B) Pemerintahan pada masa Dinasti Abasiyah.
C) Pemerintahan pada masa Napoleon.
D) Pemerintahan pada masa modern.
E) Pemerintahan pada masa Mongol.

Jawaban: A) Pemerintahan pada masa Rasulullah Saw. dan para sahabat.

Soal 9: Apa yang menjadi salah satu peran penting sains modern menurut Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi dalam perkembangan peradaban Islam?
A) Meningkatkan kualitas umat Islam dalam melaksanakan ijtihad.
B) Menunjang kesejahteraan kaum muslimin di dunia.
C) Menjadi dasar untuk mendirikan tatanan masyarakat yang beradab.
D) Mengembangkan kemajuan teknologi perkapalan dan militer.
E) Meningkatkan kualitas ilmu pengetahuan agama.

Jawaban: B) Menunjang kesejahteraan kaum muslimin di dunia.

Soal 10: Salah satu konsep yang ditulis oleh Rifa’ah Baidawi Rai’at at-Tahtawi adalah:
A) Kitab al-Qaul al-Sadid i al-Ijtihad wa taqlid.
B) Kitab Fath al-Bari.
C) Kitab al-Risalah.
D) Kitab al-Muwatta.
E) Kitab al-Sunnah.

Jawaban: A) Kitab al-Qaul al-Sadid i al-Ijtihad wa taqlid.

Soal 11: Siapakah tokoh pembaharuan Islam yang tempat tinggal dan aktivitasnya berpindah-pindah dari satu negara ke negara yang lain, dengan pengaruh paling besar di Mesir?
A) Muhammad Abduh
B) Rasyid Ridha
C) Jamaludin al-Afghani
D) Muhammad Ali Pasya
E) Sultan Mahmud II

Jawaban: C) Jamaludin al-Afghani

Soal 12: Di mana Jamaludin al-Afghani paling banyak berperan dalam perjuangannya untuk pembaharuan Islam?
A) Afghanistan
B) India
C) Rusia
D) Mesir
E) Turki

Jawaban: D) Mesir

Soal 13: Apa yang menjadi pokok-pokok pemikiran Jamaludin al-Afghani tentang penyebab kemunduran Islam?
A) Kurangnya usaha dalam mencerdaskan umat.
B) Kelemahan umat Islam dalam segala sektor.
C) Intepretasi yang salah tentang makna qadha dan qadar.
D) Semua jawaban benar.
E) Hanya A dan B benar.

Jawaban: D) Semua jawaban benar.

Soal 14: Apa konsep yang digagas oleh Jamaludin al-Afghani yang bertujuan mempersatukan seluruh umat Islam di dunia?
A) Patriotisme
B) Pan-Islamisme
C) Pembaruan ilmu pengetahuan
D) Ijtihad
E) Kesetaraan gender

Jawaban: B) Pan-Islamisme

Soal 15: Siapakah tokoh yang menggagas ide bahwa antara laki-laki dan perempuan memiliki kedudukan yang sama?
A) Muhammad Abduh
B) Rasyid Ridha
C) Jamaludin al-Afghani
D) Muhammad Ali Pasya
E) Sultan Mahmud II

Jawaban: C) Jamaludin al-Afghani

Soal 16: Apa pokok-pokok pemikiran dalam bidang pendidikan yang diajukan oleh Muhammad Abduh?
A) Pengembangan kurikulum sekolah dasar dan menengah.
B) Penekanan pada pendidikan agama di madrasah.
C) Pemisahan ilmuwan modern dan ulama tradisional.
D) Penjagaan kualitas pendidikan di Al-Azhar.
E) Pemisahan pendidikan formal dan non-formal.

Jawaban: A) Pengembangan kurikulum sekolah dasar dan menengah.

Soal 17: Apa pandangan Muhammad Abduh tentang pintu ijtihad dalam Islam?
A) Ijtihad hanya diperuntukkan bagi ulama.
B) Ijtihad harus dihentikan agar tidak menyebabkan perpecahan.
C) Ijtihad dapat dilakukan oleh semua muslim.
D) Ijtihad hanya boleh dilakukan dalam hal-hal keagamaan.
E) Ijtihad tidak memiliki peran penting dalam agama.

Jawaban: C) Ijtihad dapat dilakukan oleh semua muslim.

Soal 18: Apa ide utama Muhammad Abduh tentang hubungan antara Islam dan ilmu pengetahuan modern?
A) Ilmu pengetahuan modern bertentangan dengan Islam.
B) Ilmu pengetahuan modern dapat digunakan untuk memahami Islam.
C) Ilmu pengetahuan modern tidak relevan dengan agama.
D) Islam harus dipisahkan dari ilmu pengetahuan modern.
E) Ilmu pengetahuan modern hanya penting bagi umat non-Muslim.

Jawaban: B) Ilmu pengetahuan modern dapat digunakan untuk memahami Islam.

Soal 19: Apa yang menjadi pokok-pokok pemikiran Rasyid Ridha tentang penyebab kemunduran umat Islam?
A) Kurangnya usaha dalam mencerdaskan umat.
B) Dominasi kolonial Barat di dunia Islam.
C) Kesalahan dalam memahami hadis Nabi Muhammad Saw.
D) Semua jawaban benar.
E) Hanya A dan B benar.

Jawaban: D) Semua jawaban benar.

Soal 20: Apa tujuan dari penerbitan majalah "al-Manar" yang didirikan oleh Rasyid Ridha?
A) Untuk menyebarkan pemikiran komunisme.
B) Untuk mengkritik ajaran agama Islam.
C) Untuk memajukan umat Islam dan membebaskan dari penjajah.
D) Untuk mempromosikan budaya Barat di dunia Islam.
E) Untuk mendorong perpecahan umat Islam.

Jawaban: C) Untuk memajukan umat Islam dan membebaskan dari penjajah.

Soal 21: Siapakah tokoh Islam yang lahir di Kota Sialkot di Punjab, memiliki latar belakang keluarga kelas menengah, dan memainkan peran penting dalam pergerakan kemerdekaan India serta pendirian Negara Pakistan?
A) Jamaludin al-Afghani
B) Muhammad Abduh
C) Muhammad Iqbal
D) Rasyid Ridha
E) KH. Hasyim Asy’ari

Jawaban: C) Muhammad Iqbal

Soal 22: Apa yang menjadi tujuan utama pendidikan Islam menurut KH. Ahmad Dahlan?
A) Mencetak individu yang hanya berfokus pada ilmu agama.
B) Menghasilkan individu yang hanya memiliki pemahaman umum.
C) Membentuk manusia yang berbudi luhur dan paham tentang masalah ilmu keduniaan.
D) Membentuk individu yang hanya berjiwa nasionalisme.
E) Menghasilkan individu yang hanya memiliki pemahaman moral dan akhlak.

Jawaban: C) Membentuk manusia yang berbudi luhur dan paham tentang masalah ilmu keduniaan.

Soal 23: Siapakah tokoh yang mempelajari tafsir Al-Manar karya Muhammad Abduh secara tekun dan serius?
A) KH. Ahmad Dahlan
B) Rasyid Ridha
C) KH. Hasyim Asy’ari
D) Muhammad Iqbal
E) Muhammad Abduh

Jawaban: A) KH. Ahmad Dahlan

Soal 24: Di mana KH. Ahmad Dahlan belajar untuk memantapkan ilmu agamanya selama tujuh tahun?
A) Mesir
B) Pakistan
C) India
D) Arab Saudi
E) Inggris

Jawaban: D) Arab Saudi

Soal 25: Siapakah tokoh yang mendirikan Pondok Pesantren Tebuireng di Jombang, Jawa Timur, dan merupakan pendiri organisasi Nahdlatul Ulama (NU)?
A) Rasyid Ridha
B) KH. Hasyim Asy’ari
C) Muhammad Abduh
D) Muhammad Iqbal
E) KH. Ahmad Dahlan

Jawaban: B) KH. Hasyim Asy’ari

Soal 26: Apa yang menjadi tujuan utama pendidikan menurut KH. Hasyim Asy’ari?
A) Mencetak individu yang hanya memiliki pemahaman umum.
B) Menghasilkan individu yang hanya berjiwa nasionalisme.
C) Membentuk manusia yang berbudi luhur dan paham tentang masalah ilmu keduniaan.
D) Membentuk individu yang hanya berfokus pada ilmu agama.
E) Menghasilkan individu yang hanya memiliki pemahaman moral dan akhlak.

Jawaban: C) Membentuk manusia yang berbudi luhur dan paham tentang masalah ilmu keduniaan.

Soal 27: Apa bentuk pembaharuan yang dilakukan oleh KH. Hasyim Asy’ari yang masih dapat dilihat hingga saat ini?
A) Pembaruan dalam pendidikan formal.
B) Pembaruan dalam ilmu agama.
C) Pembaruan dalam ekonomi masyarakat.
D) Pendirian majalah untuk menyebarkan pemikiran.
E) Pendirian Pondok Pesantren Tebuireng.

Jawaban: E) Pendirian Pondok Pesantren Tebuireng.

Soal 28: Siapakah tokoh yang menginisiasi resolusi Jihad untuk melawan penjajah Belanda, yang saat ini diperingati sebagai Hari Santri Nasional?
A) Muhammad Abduh
B) Muhammad Iqbal
C) KH. Hasyim Asy’ari
D) Rasyid Ridha
E) KH. Ahmad Dahlan

Jawaban: C) KH. Hasyim Asy’ari

Soal 29: Apa yang menjadi tujuan utama pendidikan menurut Muhammad Iqbal?
A) Menanamkan cinta pada budaya Barat.
B) Memisahkan antara ilmu agama dan ilmu umum.
C) Menciptakan peradaban baru melalui penalaran dan cinta.
D) Memisahkan antara ilmu pengetahuan dan agama.
E) Mengutamakan ilmu umum daripada ilmu agama.

Jawaban: C) Menciptakan peradaban baru melalui penalaran dan cinta.

Soal 30: Apa yang menjadi tujuan utama pendidikan menurut Rasyid Ridha?
A) Membentuk individu yang hanya memiliki pemahaman moral dan akhlak.
B) Menghasilkan individu yang hanya memiliki pemahaman umum.
C) Membentuk manusia yang berbudi luhur dan paham tentang masalah ilmu keduniaan.
D) Mengutamakan ilmu umum daripada ilmu agama.
E) Mencetak individu yang hanya berfokus pada ilmu agama.

Jawaban: C) Membentuk manusia yang berbudi luhur dan paham tentang masalah ilmu keduniaan.

C. Pengaruh Islam Masa Modern bagi Indonesia

Soal 1: Apa yang menjadi inspirasi gerakan pembaruan dalam Islam pada masa modern di Indonesia?
A) Penemuan Terusan Suez
B) Pembentukan organisasi Muhammadiyyah
C) Gerakan Pan-Islamisme oleh Jamaludin al-Afghani
D) Perang Padri di Minangkabau
E) Pendidikan agama di Makkah

Jawaban: C) Gerakan Pan-Islamisme oleh Jamaludin al-Afghani

Soal 2: Organisasi apa yang didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan setelah belajar di Makkah?
A) Nahdlatul Ulama
B) Muhammadiyah
C) Al-Irsyad Al-Islamiyyah
D) Persatuan Islam
E) Mathlaul Anwar

Jawaban: B) Muhammadiyah

Soal 3: Perang yang dimotori oleh ulama melawan penjajah Belanda meliputi semua kecuali:
A) Perang Padri di Minangkabau
B) Perang Diponegoro di Jawa
C) Perang Banjar di Kalimantan
D) Perang Aceh di Aceh
E) Pemberontakan rakyat di Cilegon Banten

Jawaban: E) Pemberontakan rakyat di Cilegon Banten

Soal 4: Universitas Islam Indonesia (UII) berdiri pada tanggal berapa?
A) 20 Februari 1951
B) 26 September 1951
C) 14 Februari 1871
D) 9 November 1877
E) 1 Agustus 1868

Jawaban: A) 20 Februari 1951

Soal 5: Apa yang dilakukan oleh beberapa perguruan tinggi Islam di Indonesia dalam menghadapi perubahan zaman?
A) Membuka program studi agama saja
B) Membuka program studi umum saja
C) Membuka jurusan keagamaan dan umum
D) Menutup program studi umum
E) Menjadi sekolah tinggi agama

Jawaban: C) Membuka jurusan keagamaan dan umum

D. Hikmah Belajar Peradaban Islam pada Masa Modern

Soal 1: Apa yang menjadi fondasi untuk membangun peradaban umat Islam yang rahmatan lil alamin di masa yang akan datang?
A) Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
B) Mengkaji ilmu-ilmu keislaman
C) Mempelajari sejarah masa modern
D) Berpikir dinamis sesuai perkembangan zaman
E) Memperkuat semangat ukhuwah Islamiyah

Jawaban: B) Mengkaji ilmu-ilmu keislaman

Soal 2: Mengapa belajar sejarah pada masa modern penting bagi umat Islam?
A) Untuk mengetahui kelebihan masa lalu
B) Agar dapat memahami Islam dengan komprehensif
C) Untuk bahan introspeksi terhadap masa depan
D) Agar menjadi pelopor perubahan di masa depan
E) Untuk memperkuat semangat ukhuwah Islamiyah

Jawaban: C) Untuk bahan introspeksi terhadap masa depan

Soal 3: Apa yang diharapkan dari umat Islam dalam berpikir dinamis sesuai dengan perkembangan zaman?
A) Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
B) Mempelajari ilmu-ilmu keislaman
C) Memperkuat semangat ukhuwah Islamiyah
D) Menjadi pelopor perubahan yang lebih baik
E) Menciptakan karya-karya progresif

Jawaban: D) Menjadi pelopor perubahan yang lebih baik

Soal 4: Apa yang menjadi semangat utama untuk berkarya dalam peradaban Islam pada masa modern?
A) Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
B) Mempelajari ilmu-ilmu keislaman
C) Memperkuat semangat ukhuwah Islamiyah
D) Berpikir dinamis sesuai dengan perkembangan zaman
E) Mengedepankan ide-ide kreatif dan inovatif

Jawaban: E) Mengedepankan ide-ide kreatif dan inovatif

Soal 5: Apa yang menjadi landasan untuk membangun persaudaraan dengan sesama manusia?
A) Semangat ukhuwah Islamiyah
B) Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
C) Mempelajari ilmu-ilmu keislaman
D) Berpikir dinamis sesuai dengan perkembangan zaman
E) Memperkuat semangat ukhuwah wathaniyah

Jawaban: A) Semangat ukhuwah Islamiyah