Kunci Jawaban Post Test Modul: Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding

Berikut adalah soal dan kunci jawaban Post Test Modul: Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding, materi:
  • Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Penguasaan Huruf
  • Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Suku Kata
  • Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Kata
  • Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Membaca Lancar

1. Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok penguasaan huruf adalah…
A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, i, k dan m
B. Mengenali huruf dari kata-kata yang menantang
C. Menghitung jumlah huruf dengan bertepuk tangan
D. Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna

Jawaban: A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, i, k dan m

Penjelasan:

Kelompok penguasaan huruf ditujukan untuk peserta didik yang belum mengenal huruf atau belum mampu membedakan huruf secara tepat. Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok ini antara lain:
  • Mengamati huruf di sekitar, misalnya pada papan nama, majalah, atau kemasan produk.
  • Mengenali huruf dari kata-kata yang mudah, misalnya nama benda atau anggota tubuh.
  • Menyebutkan huruf berdasarkan gambar atau bunyinya.
  • Bermain tebak-tebakan huruf.

Dari pilihan jawaban di atas, hanya pilihan A yang sesuai dengan tujuan kelompok penguasaan huruf, yaitu mengenal huruf. Pilihan B, C, dan D sudah masuk ke dalam kategori kelompok suku kata, kata, atau membaca lancar.

2. Dalam kegiatan terdiferensiasi pada kelompok kata, pendidik hanya dapat menggunakan satu jenis kegiatan saja.
Pernyataan di atas adalah…
A. Benar
B. Salah

Jawaban: B. Salah

Penjelasan:

Pembelajaran terdiferensiasi pada kelompok kata bertujuan untuk membantu peserta didik memahami hubungan antara huruf dan suku kata untuk membentuk kata. Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok ini antara lain:
  • Menyusun suku kata menjadi kata.
  • Menemukan kata yang memiliki suku kata yang sama.
  • Membandingkan kata yang memiliki suku kata berbeda.
  • Bermain tebak-tebakan kata.

Guru dapat menggunakan berbagai jenis kegiatan dalam pembelajaran terdiferensiasi pada kelompok kata, sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

3. Selama kegiatan terdiferensiasi, sebaiknya ibu dan bapak guru menggunakan kata yang sering dijumpai oleh peserta didik, misalnya kata dari buku cerita yang sedang digunakan.
Pernyataan di atas adalah…
A. Benar
B. Salah

Jawaban: A. Benar

Penjelasan:

Kata yang sering dijumpai oleh peserta didik akan lebih mudah dikenali dan dipahami. Penggunaan kata yang familiar juga akan membuat pembelajaran lebih menarik dan bermakna bagi peserta didik.

4. Aden sudah fasih dalam membaca kata dan memahami makna kata. Aden pun sudah memahami bahwa kalimat terdiri dari serangkaian kata memiliki struktur. Maka, pada kegiatan membaca, Aden dapat masuk ke dalam kelompok…
A. Penguasaan huruf
B. Suku kata
C. Kata
D. Membaca lancar

Jawaban: D. Membaca lancar

Penjelasan:

Kelompok membaca lancar ditujukan untuk peserta didik yang sudah fasih dalam membaca kata dan memahami makna kata. Aden sudah mampu membaca kata dan memahami makna kata dengan baik. Selain itu, Aden juga sudah memahami bahwa kalimat terdiri dari serangkaian kata yang memiliki struktur. Oleh karena itu, Aden dapat masuk ke dalam kelompok membaca lancar.

Komentar