JAWABAN: 1. Di dalam kelas, guru menggunakan beragam sumber bacaan. 2. Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa.

-
Soal: Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini:
1. Di dalam kelas, guru menggunakan beragam sumber bacaan.
2. Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa.
3. Di dalam kelas, guru memvariasikan media pembelajaran yang digunakan.
4. Di dalam kelas, guru akan memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan “tinggi”.
5. Di dalam kelas, guru meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara.

Berdasarkan pernyataan tersebut di atas, strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat adalah….
A. 1,3 dan 5
B. 3, 4 dan 5
C. 1, 2 dan 3
D. 2, 3 dan 4
E. 1, 3 dan 5

Jawaban yang tepat adalah (C) 1, 2 dan 3.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar yang beragam dari setiap peserta didik. Strategi pembelajaran berdiferensiasi dapat dilakukan dalam tiga dimensi, yaitu:
  • Konten: Variasi dalam materi pembelajaran yang diberikan kepada siswa.
  • Proses: Variasi dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa.
  • Produk: Variasi dalam cara siswa menunjukkan pemahaman mereka atas materi pembelajaran.

Berdasarkan pernyataan di atas, strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat adalah:
(1) Menggunakan beragam sumber bacaan adalah strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam dimensi konten. Variasi sumber bacaan dapat memberikan kesempatan bagi siswa dengan minat yang berbeda untuk belajar sesuai dengan minat mereka.
(2) Melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa adalah strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam dimensi proses. Pengelompokan siswa dapat dilakukan berdasarkan kemampuan, minat, atau gaya belajar mereka.
(3) Memvariasikan media pembelajaran yang digunakan adalah strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam dimensi proses. Variasi media pembelajaran dapat membantu siswa dengan gaya belajar yang berbeda untuk belajar lebih efektif.

Sementara itu, strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tidak tepat adalah:
(4) Memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan “tinggi”. Strategi ini tidak tepat karena hanya berfokus pada kemampuan siswa, dan mengabaikan faktor-faktor lain seperti minat dan gaya belajar.
(5) Meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara. Strategi ini tidak tepat karena tidak memberikan kesempatan bagi siswa dengan gaya belajar yang berbeda untuk menunjukkan pemahaman mereka dengan cara yang sesuai dengan mereka.

Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah (C) 1, 2 dan 3.