RPP Sejarah Kelas 11 SMA/SMK Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sejarah kelas XI SMA/SMK Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: Sejarah
Kelas: 11 SMA/SMK
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Bab 1: Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia
A. Keterkaitan Sejarah antara Situasi Regional dan Global
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan keterkaitan sejarah antara situasi regional dan global dalam konteks kolonialisme.
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa sejarah regional dan global yang berpengaruh terhadap kolonialisme di Indonesia.
Menganalisis dampak kolonialisme terhadap Indonesia berdasarkan situasi regional dan global.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pendahuluan (10 menit):
Guru memperkenalkan topik pembelajaran tentang keterkaitan sejarah antara situasi regional dan global dalam konteks kolonialisme.
Guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman dan pengetahuan awal siswa tentang kolonialisme dan sejarah regional dan global.
Penjelasan Materi (30 menit):
Guru memberikan penjelasan tentang keterkaitan sejarah antara situasi regional dan global dalam konteks kolonialisme.
Guru menyajikan peristiwa-peristiwa sejarah regional dan global yang berpengaruh terhadap kolonialisme di Indonesia.
Guru mengaitkan dampak kolonialisme di Indonesia dengan situasi regional dan global yang terjadi pada saat itu.
Diskusi dan Analisis (30 menit):
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang pengaruh situasi regional dan global terhadap kolonialisme di Indonesia.
Setiap kelompok menyusun poin-poin penting hasil diskusi mereka.
Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan poin-poin penting mereka kepada seluruh kelas.
Kegiatan Praktik (20 menit):
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi tambahan tentang peristiwa sejarah regional dan global yang berpengaruh terhadap kolonialisme di Indonesia.
Siswa membuat ringkasan dari informasi yang mereka temukan dan mempresentasikannya di kelas.
Kesimpulan (10 menit):
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memastikan bahwa siswa memahami keterkaitan sejarah antara situasi regional dan global dalam konteks kolonialisme.
B. Perlawanan Bangsa Indonesia Terhadap Kolonialisme
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme.
Mengidentifikasi tokoh-tokoh dan gerakan perlawanan bangsa Indonesia.
Menganalisis strategi dan taktik perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pendahuluan (10 menit):
Guru memperkenalkan topik pembelajaran tentang perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme.
Guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman dan pengetahuan awal siswa tentang perlawanan bangsa Indonesia.
Penjelasan Materi (30 menit):
Guru memberikan penjelasan tentang perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme.
Guru memaparkan tokoh-tokoh dan gerakan perlawanan yang terkenal dalam sejarah Indonesia.
Guru menggambarkan strategi dan taktik yang digunakan oleh bangsa Indonesia dalam perlawanan mereka.
Diskusi dan Analisis (30 menit):
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang tokoh-tokoh perlawanan bangsa Indonesia dan strategi mereka.
Setiap kelompok menyusun poin-poin penting hasil diskusi mereka.
Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan poin-poin penting mereka kepada seluruh kelas.
Kegiatan Praktik (20 menit):
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat poster atau esai tentang salah satu tokoh perlawanan bangsa Indonesia.
Siswa berbagi hasil karyanya di kelas.
Kesimpulan (10 menit):
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memastikan bahwa siswa memahami perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme.
C. Dampak Penjajahan di Negara Koloni
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan dampak penjajahan di negara koloni, khususnya di Indonesia.
Menganalisis dampak positif dan negatif penjajahan terhadap masyarakat koloni.
Mengidentifikasi perubahan sosial, ekonomi, dan politik yang terjadi akibat penjajahan.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pendahuluan (10 menit):
Guru memperkenalkan topik pembelajaran tentang dampak penjajahan di negara koloni.
Guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman dan pengetahuan awal siswa tentang penjajahan di Indonesia.
Penjelasan Materi (30 menit):
Guru memberikan penjelasan tentang dampak penjajahan di negara koloni, khususnya di Indonesia.
Guru menggambarkan dampak positif dan negatif penjajahan terhadap masyarakat koloni.
Guru menjelaskan perubahan sosial, ekonomi, dan politik yang terjadi akibat penjajahan.
Diskusi dan Analisis (30 menit):
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang dampak penjajahan di negara koloni.
Setiap kelompok menyusun poin-poin penting hasil diskusi mereka.
Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan poin-poin penting mereka kepada seluruh kelas.
Kegiatan Praktik (20 menit):
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat sebuah peta konsep yang menggambarkan dampak penjajahan di negara koloni.
Siswa berbagi peta konsep mereka di kelas.
Kesimpulan (10 menit):
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memastikan bahwa siswa memahami dampak penjajahan di negara koloni, khususnya di Indonesia.
Bab 2: Pergerakan Kebangsaan Indonesia
A. Kebangkitan Bangsa Timur (Nasionalisme Asia)
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kebangkitan bangsa Timur dalam konteks nasionalisme Asia.
Mengidentifikasi pergerakan nasionalisme Asia yang memberi inspirasi bagi pergerakan kebangsaan Indonesia.
Menganalisis peran tokoh dan gerakan nasionalisme Asia dalam memperkuat pergerakan kebangsaan Indonesia.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pendahuluan (10 menit):
Guru memperkenalkan topik pembelajaran tentang kebangkitan bangsa Timur dalam konteks nasionalisme Asia.
Guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman dan pengetahuan awal siswa tentang nasionalisme Asia.
Penjelasan Materi (30 menit):
Guru memberikan penjelasan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kebangkitan bangsa Timur dalam konteks nasionalisme Asia.
Guru memaparkan pergerakan nasionalisme Asia yang memberi inspirasi bagi pergerakan kebangsaan Indonesia.
Guru menjelaskan peran tokoh dan gerakan nasionalisme Asia dalam memperkuat pergerakan kebangsaan Indonesia.
Diskusi dan Analisis (30 menit):
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang pergerakan nasionalisme Asia dan hubungannya dengan pergerakan kebangsaan Indonesia.
Setiap kelompok menyusun poin-poin penting hasil diskusi mereka.
Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan poin-poin penting mereka kepada seluruh kelas.
Kegiatan Praktik (20 menit):
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk meneliti salah satu tokoh nasionalisme Asia yang berpengaruh terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia.
Siswa membuat ringkasan dari informasi yang mereka temukan dan mempresentasikannya di kelas.
Kesimpulan (10 menit):
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memastikan bahwa siswa memahami kebangkitan bangsa Timur dalam konteks nasionalisme Asia dan perannya dalam pergerakan kebangsaan Indonesia.
B. Munculnya Embrio Kebangsaan dan Nasionalisme
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya embrio kebangsaan dan nasionalisme di Indonesia.
Mengidentifikasi tokoh-tokoh dan gerakan awal yang membantu pembentukan identitas kebangsaan Indonesia.
Menganalisis perkembangan dan kontribusi embrio kebangsaan dalam memperkuat nasionalisme Indonesia.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pendahuluan (10 menit):
Guru memperkenalkan topik pembelajaran tentang munculnya embrio kebangsaan dan nasionalisme di Indonesia.
Guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman dan pengetahuan awal siswa tentang identitas kebangsaan Indonesia.
Penjelasan Materi (30 menit):
Guru memberikan penjelasan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya embrio kebangsaan dan nasionalisme di Indonesia.
Guru memaparkan tokoh-tokoh dan gerakan awal yang membantu pembentukan identitas kebangsaan Indonesia.
Guru menjelaskan perkembangan dan kontribusi embrio kebangsaan dalam memperkuat nasionalisme Indonesia.
Diskusi dan Analisis (30 menit):
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang embrio kebangsaan dan kontribusinya terhadap nasionalisme Indonesia.
Setiap kelompok menyusun poin-poin penting hasil diskusi mereka.
Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan poin-poin penting mereka kepada seluruh kelas.
Kegiatan Praktik (20 menit):
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat peta pikiran yang menggambarkan faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya embrio kebangsaan di Indonesia.
Siswa berbagi peta pikiran mereka di kelas.
Kesimpulan (10 menit):
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memastikan bahwa siswa memahami faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya embrio kebangsaan dan nasionalisme di Indonesia.
C. Akhir Masa Negara Kolonial Belanda
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan kondisi politik, ekonomi, dan sosial di akhir masa negara kolonial Belanda di Indonesia.
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan gerakan-gerakan yang mempercepat berakhirnya kolonialisme Belanda.
Menganalisis dampak dan konsekuensi akhir masa negara kolonial Belanda bagi Indonesia.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pendahuluan (10 menit):
Guru memperkenalkan topik pembelajaran tentang akhir masa negara kolonial Belanda di Indonesia.
Guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman dan pengetahuan awal siswa tentang kolonialisme Belanda.
Penjelasan Materi (30 menit):
Guru memberikan penjelasan tentang kondisi politik, ekonomi, dan sosial di akhir masa negara kolonial Belanda di Indonesia.
Guru memaparkan peristiwa-peristiwa penting dan gerakan-gerakan yang mempercepat berakhirnya kolonialisme Belanda.
Guru menjelaskan dampak dan konsekuensi akhir masa negara kolonial Belanda bagi Indonesia.
Diskusi dan Analisis (30 menit):
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang peristiwa-peristiwa penting yang mempercepat berakhirnya kolonialisme Belanda.
Setiap kelompok menyusun poin-poin penting hasil diskusi mereka.
Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan poin-poin penting mereka kepada seluruh kelas.
Kegiatan Praktik (20 menit):
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat uraian singkat tentang salah satu peristiwa penting di akhir masa negara kolonial Belanda.
Siswa membagikan tulisan mereka di kelas.
Kesimpulan (10 menit):
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memastikan bahwa siswa memahami kondisi politik, ekonomi, dan sosial di akhir masa negara kolonial Belanda serta dampaknya bagi Indonesia.