RPP IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII SMP Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: IPS
Kelas: 7 SMP
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Tema 01: Keluarga Awal Kehidupan
A. Keberadaan Diri dan Keluarga
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:
Memahami konsep keberadaan diri dan keluarga.
Menjelaskan pentingnya keberadaan diri dan keluarga dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi peran dan fungsi anggota keluarga dalam keluarga mereka sendiri.
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
Pengertian keberadaan diri dan keluarga.
Peran dan fungsi anggota keluarga.
Pentingnya keberadaan diri dan keluarga dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
a. Guru memulai pelajaran dengan memperkenalkan konsep keberadaan diri dan keluarga.
b. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang apa yang dimaksud dengan keberadaan diri dan keluarga.
Kegiatan Inti (25 menit):
a. Guru menjelaskan pengertian keberadaan diri dan keluarga.
b. Guru meminta siswa untuk membuat daftar anggota keluarga mereka dan menyebutkan peran masing-masing anggota keluarga tersebut.
c. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya keberadaan diri dan keluarga dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk menguji pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali konsep keberadaan diri dan keluarga yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk berdiskusi kelompok tentang peran dan fungsi anggota keluarga dalam keluarga mereka sendiri.
b. Setiap kelompok presentasi hasil diskusi mereka.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa dan memperjelas konsep yang masih kurang dipahami.
Pertemuan 3:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat tulisan singkat tentang pentingnya keberadaan diri dan keluarga dalam kehidupan sehari-hari.
b. Siswa mempresentasikan tulisan mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS Kelas 7 Semester 1 Tema 01: Keluarga Awal Kehidupan
B. Mengenal Lokasi Tempat Tinggal
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:
Memahami konsep lokasi tempat tinggal.
Mengenal berbagai macam lokasi tempat tinggal.
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan lokasi tempat tinggal.
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
Pengertian lokasi tempat tinggal.
Macam-macam lokasi tempat tinggal.
Faktor-faktor pemilihan lokasi tempat tinggal.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
a. Guru memperkenalkan konsep lokasi tempat tinggal kepada siswa.
b. Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang dimaksud dengan lokasi tempat tinggal.
Kegiatan Inti (25 menit):
a. Guru menjelaskan pengertian lokasi tempat tinggal.
b. Guru menyajikan beberapa contoh lokasi tempat tinggal dan menjelaskan karakteristik masing-masing lokasi.
c. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi lokasi tempat tinggal mereka sendiri.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menguji pemahaman mereka tentang materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali konsep lokasi tempat tinggal yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk melakukan kunjungan ke berbagai lokasi tempat tinggal yang berbeda.
b. Siswa mengamati dan mencatat karakteristik masing-masing lokasi tempat tinggal yang dikunjungi.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan tentang pengalaman siswa selama kunjungan dan bagaimana pengaruh lokasi tempat tinggal terhadap kehidupan sehari-hari.
b. Guru memberikan umpan balik dan mengaitkan dengan materi yang telah dipelajari.
Pertemuan 3:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat peta lokasi tempat tinggal mereka sendiri dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan lokasi tersebut.
b. Siswa mempresentasikan peta dan faktor-faktor pemilihan lokasi tempat tinggal mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS Kelas 7 Semester 1 Tema 01: Keluarga Awal Kehidupan
C. Sosialisasi dalam Masyarakat
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:
Memahami konsep sosialisasi dalam masyarakat.
Mengidentifikasi proses sosialisasi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peran dan fungsi kelompok sosial dalam sosialisasi.
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
Pengertian sosialisasi dalam masyarakat.
Proses sosialisasi.
Peran dan fungsi kelompok sosial dalam sosialisasi.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
a. Guru memperkenalkan konsep sosialisasi dalam masyarakat kepada siswa.
b. Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang dimaksud dengan sosialisasi.
Kegiatan Inti (25 menit):
a. Guru menjelaskan pengertian sosialisasi dalam masyarakat.
b. Guru menyajikan contoh situasi sosialisasi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
c. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi proses sosialisasi yang terjadi dalam contoh situasi tersebut.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menguji pemahaman mereka tentang materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali konsep sosialisasi dalam masyarakat yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk melakukan observasi terhadap kelompok sosial yang ada di sekitar mereka (misalnya keluarga, sekolah, atau lingkungan tempat tinggal).
b. Siswa mencatat peran dan fungsi kelompok sosial yang mereka amati.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan tentang pengamatan siswa terhadap kelompok sosial dan peran mereka dalam sosialisasi.
b. Guru memberikan umpan balik dan mengaitkan dengan materi yang telah dipelajari.
Pertemuan 3:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat poster yang menggambarkan proses sosialisasi dan peran kelompok sosial dalam sosialisasi.
b. Siswa mempresentasikan poster mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS Kelas 7 Semester 1 Tema 01: Keluarga Awal Kehidupan
D. Aktivitas Memenuhi Kebutuhan
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:
Menjelaskan konsep aktivitas memenuhi kebutuhan.
Mengidentifikasi berbagai macam aktivitas yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Memahami pentingnya pengelolaan keuangan dalam aktivitas memenuhi kebutuhan.
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
Pengertian aktivitas memenuhi kebutuhan.
Macam-macam aktivitas untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Pentingnya pengelolaan keuangan dalam aktivitas memenuhi kebutuhan.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
a. Guru memperkenalkan konsep aktivitas memenuhi kebutuhan kepada siswa.
b. Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang dimaksud dengan aktivitas memenuhi kebutuhan.
Kegiatan Inti (25 menit):
a. Guru menjelaskan pengertian aktivitas memenuhi kebutuhan.
b. Guru menyajikan contoh-contoh aktivitas yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
c. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi aktivitas-aktivitas tersebut.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menguji pemahaman mereka tentang materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali konsep aktivitas memenuhi kebutuhan yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat daftar kebutuhan sehari-hari mereka.
b. Siswa mengelompokkan kebutuhan tersebut menjadi beberapa kategori (misalnya makanan, pakaian, pendidikan).
c. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya pengelolaan keuangan dalam aktivitas memenuhi kebutuhan.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan tentang pengelompokan kebutuhan siswa dan bagaimana pengelolaan keuangan dapat membantu dalam memenuhi kebutuhan tersebut.
b. Guru memberikan umpan balik dan mengaitkan dengan materi yang telah dipelajari.
Pertemuan 3:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat rencana pengelolaan keuangan sederhana untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
b. Siswa mempresentasikan rencana pengelolaan keuangan mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
Tema 02: Keberagaman Lingkungan Sekitar
A. Berkenalan dengan Lingkungan Sekitar
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:
Mengenali lingkungan sekitar mereka.
Memahami keberagaman lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi komponen-komponen lingkungan sekitar.
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
Pengertian lingkungan sekitar.
Keberagaman lingkungan sekitar.
Komponen-komponen lingkungan sekitar.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
a. Guru memperkenalkan konsep lingkungan sekitar kepada siswa.
b. Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang dimaksud dengan lingkungan sekitar.
Kegiatan Inti (25 menit):
a. Guru menjelaskan pengertian lingkungan sekitar.
b. Guru menyajikan contoh-contoh keberagaman lingkungan sekitar yang ada di sekitar siswa.
c. Guru meminta siswa untuk mengamati dan mengidentifikasi komponen-komponen lingkungan sekitar yang mereka temui.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menguji pemahaman mereka tentang materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali konsep lingkungan sekitar yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan langsung ke lingkungan sekitar mereka.
b. Siswa mencatat keberagaman lingkungan sekitar yang mereka temui.
c. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya menjaga keberagaman lingkungan sekitar.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan tentang pengamatan siswa terhadap keberagaman lingkungan sekitar dan pentingnya menjaganya.
b. Guru memberikan umpan balik dan mengaitkan dengan materi yang telah dipelajari.
Pertemuan 3:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat gambar atau collage yang menggambarkan keberagaman lingkungan sekitar.
b. Siswa mempresentasikan gambar atau collage mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS Kelas 7 Semester 1 Tema 02: Keberagaman Lingkungan Sekitar
B. Pembiasaan Diri untuk Melestarikan Lingkungan
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:
Memahami pentingnya melestarikan lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi pembiasaan diri yang dapat membantu melestarikan lingkungan.
Mengimplementasikan pembiasaan diri untuk melestarikan lingkungan.
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
Pentingnya melestarikan lingkungan sekitar.
Pembiasaan diri untuk melestarikan lingkungan.
Implementasi pembiasaan diri dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
a. Guru memperkenalkan pentingnya melestarikan lingkungan sekitar kepada siswa.
b. Guru mengajukan pertanyaan tentang mengapa penting bagi kita untuk melestarikan lingkungan.
Kegiatan Inti (25 menit):
a. Guru menjelaskan pembiasaan diri yang dapat membantu melestarikan lingkungan.
b. Guru mempresentasikan contoh-contoh pembiasaan diri tersebut.
c. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi dan mengomentari contoh-contoh tersebut.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menguji pemahaman mereka tentang materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali pembiasaan diri untuk melestarikan lingkungan yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat daftar pembiasaan diri yang mereka lakukan untuk melestarikan lingkungan.
b. Siswa membagikan dan berdiskusi tentang daftar mereka dengan teman sekelas.
c. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya implementasi pembiasaan diri tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan tentang implementasi pembiasaan diri siswa dalam kehidupan sehari-hari.
b. Guru memberikan umpan balik dan mengaitkan dengan materi yang telah dipelajari.
Pertemuan 3:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat poster atau flyer yang mempromosikan pembiasaan diri untuk melestarikan lingkungan.
b. Siswa mempresentasikan poster atau flyer mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS Kelas 7 Semester 1 Tema 02: Keberagaman Lingkungan Sekitar
C. Pembangunan Berkelanjutan dan Kelangkaan
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:
Memahami konsep pembangunan berkelanjutan.
Menjelaskan dampak kelangkaan sumber daya alam.
Mengidentifikasi upaya pembangunan berkelanjutan dan pengelolaan sumber daya alam.
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
Pengertian pembangunan berkelanjutan.
Dampak kelangkaan sumber daya alam.
Upaya pembangunan berkelanjutan dan pengelolaan sumber daya alam.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Kegiatan Pendahuluan (15 menit):
a. Guru memperkenalkan konsep pembangunan berkelanjutan kepada siswa.
b. Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan.
Kegiatan Inti (25 menit):
a. Guru menjelaskan pengertian pembangunan berkelanjutan.
b. Guru menyajikan contoh-contoh upaya pembangunan berkelanjutan yang dilakukan di berbagai bidang.
c. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi dan memberikan pendapat mereka tentang contoh-contoh tersebut.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menguji pemahaman mereka tentang materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan umpan balik dan menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali konsep pembangunan berkelanjutan yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru menjelaskan dampak kelangkaan sumber daya alam.
b. Guru mempresentasikan contoh-contoh kelangkaan sumber daya alam yang ada di sekitar kita.
c. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi dan menganalisis dampak-dampak kelangkaan tersebut.
Kegiatan Penutup (5 menit):
a. Guru mengajukan pertanyaan tentang dampak kelangkaan sumber daya alam dan bagaimana itu terkait dengan pembangunan berkelanjutan.
b. Guru memberikan umpan balik dan mengaitkan dengan materi yang telah dipelajari.
Pertemuan 3:
Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
a. Guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti (30 menit):
a. Guru meminta siswa untuk membuat poster atau presentasi yang menyoroti upaya pembangunan berkelanjutan dan pengelolaan sumber daya alam.
b. Siswa mempresentasikan poster atau presentasi mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa.