RPP IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas VII SMP Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas: 7 SMP
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Bab 1: Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
Tujuan Pembelajaran:
Membedakan ilmu sains dengan pengetahuan lainnya.
Menjelaskan hakikat ilmu sains dan pentingnya dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi langkah-langkah metode ilmiah.
Mengaplikasikan metode ilmiah dalam pemecahan masalah sederhana.
Alokasi Waktu: 4 Pertemuan (8 Jam Pelajaran)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Peserta didik dapat menjelaskan hakikat ilmu sains. (C1)
Peserta didik dapat mengidentifikasi langkah-langkah metode ilmiah. (C2)
Peserta didik dapat mengaplikasikan metode ilmiah dalam pemecahan masalah sederhana. (C3)
Materi Pembelajaran:
Pengertian ilmu sains dan perbedaannya dengan pengetahuan lainnya.
Hakikat ilmu sains dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah metode ilmiah.
Penerapan metode ilmiah dalam pemecahan masalah sederhana.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Menjelaskan tujuan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik dengan memberikan contoh-contoh penerapan ilmu sains dalam kehidupan sehari-hari.
B. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan pengertian ilmu sains dan perbedaannya dengan pengetahuan lainnya.
Menggali pemahaman peserta didik tentang hakikat ilmu sains dan kegunaannya.
C. Kegiatan (60 menit)
Diskusi kelompok tentang penerapan ilmu sains dalam kehidupan sehari-hari.
Presentasi hasil diskusi oleh masing-masing kelompok.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah.
Mengidentifikasi contoh penerapan metode ilmiah dalam penelitian ilmiah.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan praktikum sederhana dengan menerapkan langkah-langkah metode ilmiah.
Menganalisis dan menyimpulkan hasil praktikum.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan pentingnya menerapkan metode ilmiah dalam pemecahan masalah.
Mengidentifikasi masalah sederhana yang dapat diselesaikan dengan metode ilmiah.
B. Kegiatan (60 menit)
Menerapkan langkah-langkah metode ilmiah dalam pemecahan masalah sederhana.
Mempresentasikan hasil pemecahan masalah kepada kelompok.
Pertemuan 4:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menggali pemahaman peserta didik tentang materi yang telah dipelajari.
Memberikan umpan balik terhadap pemahaman peserta didik.
B. Kegiatan (60 menit)
Mengerjakan evaluasi mandiri.
Diskusi kelas untuk menjawab pertanyaan dan memberikan penjelasan tambahan.
C. Penutup (10 menit)
Meringkas materi yang telah dipelajari.
Memberikan kesimpulan dan tugas mandiri untuk pertemuan berikutnya.
Bab 2: Zat dan Perubahannya
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan konsep zat dan perubahannya.
Mengidentifikasi perubahan fisik dan perubahan kimia pada zat.
Menerapkan konsep perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu: 5 Pertemuan (10 Jam Pelajaran)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Peserta didik dapat menjelaskan konsep zat dan perubahannya. (C1)
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan fisik dan perubahan kimia pada zat. (C2)
Peserta didik dapat menerapkan konsep perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari. (C3)
Materi Pembelajaran:
Pengertian zat dan sifat-sifatnya.
Perubahan fisik pada zat.
Perubahan kimia pada zat.
Penerapan konsep perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Menjelaskan tujuan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik dengan memberikan contoh-contoh perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari.
B. Penjelasan konsep (30 menit)
Mengenalkan pengertian zat dan sifat-sifatnya.
Menganalisis contoh-contoh zat dalam kehidupan sehari-hari.
C. Kegiatan (60 menit)
Melakukan observasi terhadap berbagai zat di sekitar.
Mengklasifikasikan zat berdasarkan sifat-sifatnya.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan perubahan fisik pada zat.
Memberikan contoh-contoh perubahan fisik pada zat.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan percobaan sederhana untuk mengamati perubahan fisik pada zat.
Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan perubahan kimia pada zat.
Memberikan contoh-contoh perubahan kimia pada zat.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan percobaan sederhana untuk mengamati perubahan kimia pada zat.
Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan.
Pertemuan 4:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan penerapan konsep perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi contoh-contoh perubahan zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan diskusi kelompok tentang contoh-contoh perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari.
Mempresentasikan hasil diskusi kepada kelas.
Pertemuan 5:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menggali pemahaman peserta didik tentang materi yang telah dipelajari.
Memberikan umpan balik terhadap pemahaman peserta didik.
B. Kegiatan (60 menit)
Mengerjakan evaluasi mandiri.
Diskusi kelas untuk menjawab pertanyaan dan memberikan penjelasan tambahan.
C. Penutup (10 menit)
Meringkas materi yang telah dipelajari.
Memberikan kesimpulan dan tugas mandiri untuk pertemuan berikutnya.
Bab 3: Suhu, Kalor, dan Pemuaian
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan konsep suhu dan kalor.
Mengidentifikasi perubahan suhu dan perpindahan kalor.
Menerapkan konsep suhu, kalor, dan pemuaian dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu: 6 Pertemuan (12 Jam Pelajaran)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Peserta didik dapat menjelaskan konsep suhu dan kalor. (C1)
Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan suhu dan perpindahan kalor. (C2)
Peserta didik dapat menerapkan konsep suhu, kalor, dan pemuaian dalam konteks kehidupan sehari-hari. (C3)
Materi Pembelajaran:
Pengertian suhu dan satuan-satuan suhu.
Perubahan suhu dan pengukurannya.
Pengertian kalor dan perpindahan kalor.
Penerapan konsep suhu, kalor, dan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Menjelaskan tujuan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik dengan memberikan contoh-contoh pengaruh suhu dalam kehidupan sehari-hari.
B. Penjelasan konsep (30 menit)
Mengenalkan pengertian suhu dan satuan-satuan suhu.
Memberikan contoh pengukuran suhu menggunakan termometer.
C. Kegiatan (60 menit)
Melakukan pengukuran suhu di lingkungan sekitar sekolah.
Mengolah data suhu yang diukur dan menyusun grafik.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan perubahan suhu dan pengukurannya.
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan suhu.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan percobaan sederhana untuk mengamati perubahan suhu.
Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan pengertian kalor dan perpindahan kalor.
Memberikan contoh-contoh perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan percobaan sederhana untuk mengamati perpindahan kalor.
Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan.
Pertemuan 4:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan penerapan konsep suhu, kalor, dan pemuaian dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi contoh-contoh penerapan konsep tersebut.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan diskusi kelompok tentang penerapan konsep suhu, kalor, dan pemuaian.
Mempresentasikan hasil diskusi kepada kelas.
Pertemuan 5:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menggali pemahaman peserta didik tentang materi yang telah dipelajari.
Memberikan umpan balik terhadap pemahaman peserta didik.
B. Kegiatan (60 menit)
Mengerjakan evaluasi mandiri.
Diskusi kelas untuk menjawab pertanyaan dan memberikan penjelasan tambahan.
C. Penutup (10 menit)
Meringkas materi yang telah dipelajari.
Memberikan kesimpulan dan tugas mandiri untuk pertemuan berikutnya.
Bab 4: Gerak dan Gaya
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan konsep gerak dan gaya.
Mengidentifikasi macam-macam gerak dan pengaruh gaya terhadap gerak.
Menerapkan konsep gerak dan gaya dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu: 6 Pertemuan (12 Jam Pelajaran)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Peserta didik dapat menjelaskan konsep gerak dan gaya. (C1)
Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam gerak dan pengaruh gaya terhadap gerak. (C2)
Peserta didik dapat menerapkan konsep gerak dan gaya dalam konteks kehidupan sehari-hari. (C3)
Materi Pembelajaran:
Pengertian gerak dan satuan-satuan gerak.
Macam-macam gerak dan pengukurannya.
Pengertian gaya dan pengaruhnya terhadap gerak.
Penerapan konsep gerak dan gaya dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Menjelaskan tujuan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik dengan memberikan contoh-contoh gerak dalam kehidupan sehari-hari.
B. Penjelasan konsep (30 menit)
Mengenalkan pengertian gerak dan satuan-satuan gerak.
Memberikan contoh pengukuran gerak menggunakan alat-alat pengukur gerak.
C. Kegiatan (60 menit)
Melakukan pengamatan terhadap gerak benda-benda di sekitar.
Mengklasifikasikan gerak berdasarkan karakteristiknya.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan macam-macam gerak dan pengukurannya.
Memberikan contoh-contoh macam-macam gerak dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan percobaan sederhana untuk mengamati macam-macam gerak.
Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan pengertian gaya dan pengaruhnya terhadap gerak.
Memberikan contoh-contoh pengaruh gaya terhadap gerak.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan percobaan sederhana untuk mengamati pengaruh gaya terhadap gerak.
Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan.
Pertemuan 4:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menjelaskan penerapan konsep gerak dan gaya dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi contoh-contoh penerapan konsep tersebut.
B. Kegiatan (60 menit)
Melakukan diskusi kelompok tentang penerapan konsep gerak dan gaya.
Mempresentasikan hasil diskusi kepada kelas.
Pertemuan 5:
A. Penjelasan konsep (30 menit)
Menggali pemahaman peserta didik tentang materi yang telah dipelajari.
Memberikan umpan balik terhadap pemahaman peserta didik.
B. Kegiatan (60 menit)
Mengerjakan evaluasi mandiri.
Diskusi kelas untuk menjawab pertanyaan dan memberikan penjelasan tambahan.
C. Penutup (10 menit)
Meringkas materi yang telah dipelajari.
Memberikan kesimpulan dan tugas mandiri untuk pertemuan berikutnya.