RPP Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Kelas 11 Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris Tingkat Lanjut kelas XI SMA Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Tingkat Lanjut
Kelas: 11 SMA
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Unit 1: Legend
A. Identitas RPP
Standar Kompetensi: Memahami makna dalam teks lisan dan tulis fungsional dan monolog berbentuk recount dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar: Memahami teks recount lisan dan tulis sangat pendek sederhana dan berbentuk narasi dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Indikator:
a. Mendeskripsikan legenda dalam bahasa Inggris yang didengar dan dibaca dengan benar.
b. Menyebutkan struktur teks recount dengan benar.
c. Menemukan makna dan informasi penting dalam teks recount mengenai legenda.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada unit ini, siswa diharapkan dapat:
Mendeskripsikan legenda dalam bahasa Inggris secara akurat.
Menyebutkan struktur teks recount dengan benar.
Menemukan makna dan informasi penting dalam teks recount mengenai legenda.
C. Materi Pembelajaran
Pengenalan legenda dalam bahasa Inggris.
Struktur teks recount.
Makna dan informasi dalam teks recount mengenai legenda.
D. Metode Pembelajaran
Ceramah dan diskusi kelompok.
Tanya jawab dan presentasi individu.
Kegiatan kelompok kecil.
Pemutaran rekaman audio atau video mengenai legenda.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Pendahuluan (5 menit)
Memperkenalkan topik dan tujuan pembelajaran.
Menjelaskan mengapa legenda penting untuk dipelajari dalam bahasa Inggris.
Ceramah dan diskusi kelompok (20 menit)
Menjelaskan pengertian legenda dan memberikan contoh legenda terkenal.
Mengajak siswa berdiskusi dalam kelompok kecil mengenai legenda yang mereka ketahui.
Presentasi individu (15 menit)
Meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan legenda yang mereka diskusikan.
Memberikan umpan balik positif dan memperjelas informasi yang kurang tepat.
Pertemuan 2:
Pemutaran rekaman audio atau video (20 menit)
Memutar rekaman audio atau video mengenai legenda yang berhubungan dengan budaya lokal atau internasional.
Menjelaskan konteks budaya dan sejarah di balik legenda tersebut.
Tanya jawab dan diskusi (15 menit)
Mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai informasi yang mereka peroleh dari rekaman tersebut.
Mendorong siswa untuk berdiskusi dan berbagi pemahaman mereka.
Kegiatan kelompok kecil (10 menit)
Membagi siswa menjadi kelompok kecil.
Memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk menyusun sebuah teks recount tentang legenda yang dipelajari.
Pertemuan 3:
Presentasi kelompok (20 menit)
Setiap kelompok mempresentasikan teks recount yang mereka susun.
Menyediakan kesempatan bagi siswa lain untuk memberikan umpan balik dan bertanya.
Penutup (10 menit)
Meringkas pembelajaran dan menyimpulkan informasi penting tentang legenda.
Memberikan tugas rumah untuk mencari dan membaca legenda lain dalam bahasa Inggris.
F. Penilaian
Observasi langsung terhadap partisipasi dan keterlibatan siswa dalam diskusi dan kegiatan kelompok.
Penilaian terhadap presentasi individu dan kelompok.
Penilaian tulisan siswa berupa teks recount tentang legenda.
G. Sumber Belajar
Buku teks Bahasa Inggris kelas 11.
Rekaman audio atau video mengenai legenda.
Materi pembelajaran tambahan tentang legenda.
Unit 2: Fairy Tale
A. Identitas RPP
Standar Kompetensi: Memahami makna dalam teks lisan dan tulis fungsional dan monolog berbentuk recount dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar: Memahami teks recount lisan dan tulis sangat pendek sederhana dan berbentuk narasi dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Indikator:
a. Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dalam dongeng.
b. Menjelaskan struktur teks recount berbentuk dongeng.
c. Menginterpretasikan pesan moral dalam dongeng.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada unit ini, siswa diharapkan dapat:
Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dalam dongeng.
Menjelaskan struktur teks recount berbentuk dongeng.
Menginterpretasikan pesan moral dalam dongeng.
C. Materi Pembelajaran
Pengenalan tentang dongeng dan genre dongeng.
Ciri-ciri dan unsur dalam dongeng.
Struktur teks recount berbentuk dongeng.
Pesan moral dalam dongeng.
D. Metode Pembelajaran
Ceramah dan diskusi kelompok.
Pembacaan dan analisis dongeng.
Kegiatan kreatif seperti drama atau pembuatan dongeng baru.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Pendahuluan (5 menit)
Memperkenalkan topik dan tujuan pembelajaran.
Menjelaskan pentingnya mempelajari dongeng dalam bahasa Inggris.
Ceramah dan diskusi kelompok (20 menit)
Mengajarkan definisi dan ciri-ciri dongeng.
Mengajak siswa berdiskusi dalam kelompok kecil mengenai dongeng yang mereka kenal.
Analisis dongeng (15 menit)
Memilih satu dongeng terkenal dan membacakan kepada siswa.
Menganalisis unsur-unsur dan struktur teks recount dalam dongeng tersebut.
Pertemuan 2:
Pembacaan dan analisis dongeng (25 menit)
Siswa membaca dongeng secara individu.
Menganalisis ciri-ciri dan unsur dalam dongeng tersebut.
Diskusi dan presentasi (20 menit)
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil mengenai dongeng yang mereka baca.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan mengemukakan pesan moral yang terkandung dalam dongeng tersebut.
Pertemuan 3:
Kegiatan kreatif (30 menit)
Siswa dibagi menjadi kelompok kecil.
Setiap kelompok membuat sebuah drama berdasarkan dongeng yang mereka pilih.
Mereka juga dapat membuat variasi atau perubahan dalam dongeng tersebut.
Penampilan dan refleksi (15 menit)
Setiap kelompok menampilkan drama mereka.
Siswa menyimak dan memberikan umpan balik positif.
F. Penilaian
Observasi langsung terhadap partisipasi dan keterlibatan siswa dalam diskusi dan kegiatan kreatif.
Penilaian terhadap presentasi kelompok.
Penilaian tulisan siswa berupa analisis ciri-ciri dan unsur dalam dongeng.
G. Sumber Belajar
Buku teks Bahasa Inggris kelas 11.
Dongeng dalam bahasa Inggris.
Materi pembelajaran tambahan tentang dongeng.
Unit 3: Fantasy
A. Identitas RPP
Standar Kompetensi: Membaca dan memahami teks fungsional pendek dan esei berbentuk recount, narrative, dan descriptive sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar: Membaca dan memahami teks fungsional pendek dan esei sangat pendek sederhana dan berbentuk recount, narrative, dan descriptive dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Indikator:
a. Mengidentifikasi genre dan ciri-ciri cerita fantasi.
b. Menjelaskan struktur teks recount berbentuk cerita fantasi.
c. Menginterpretasikan makna dan pesan dalam cerita fantasi.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada unit ini, siswa diharapkan dapat:
Mengidentifikasi genre dan ciri-ciri cerita fantasi.
Menjelaskan struktur teks recount berbentuk cerita fantasi.
Menginterpretasikan makna dan pesan dalam cerita fantasi.
C. Materi Pembelajaran
Pengenalan tentang cerita fantasi dan genre cerita fantasi.
Ciri-ciri dan unsur dalam cerita fantasi.
Struktur teks recount berbentuk cerita fantasi.
Makna dan pesan dalam cerita fantasi.
D. Metode Pembelajaran
Ceramah dan diskusi kelompok.
Pembacaan dan analisis cerita fantasi.
Kegiatan kreatif seperti penulisan cerita fantasi baru.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Pendahuluan (5 menit)
Memperkenalkan topik dan tujuan pembelajaran.
Menjelaskan pentingnya mempelajari cerita fantasi dalam bahasa Inggris.
Ceramah dan diskusi kelompok (20 menit)
Mengajarkan definisi dan ciri-ciri cerita fantasi.
Mengajak siswa berdiskusi dalam kelompok kecil mengenai cerita fantasi yang mereka kenal.
Analisis cerita fantasi (15 menit)
Memilih satu cerita fantasi terkenal dan membacakan kepada siswa.
Menganalisis unsur-unsur dan struktur teks recount dalam cerita fantasi tersebut.
Pertemuan 2:
Pembacaan dan analisis cerita fantasi (25 menit)
Siswa membaca cerita fantasi secara individu.
Menganalisis ciri-ciri dan unsur dalam cerita fantasi tersebut.
Diskusi dan presentasi (20 menit)
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil mengenai cerita fantasi yang mereka baca.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan mengemukakan makna dan pesan yang terkandung dalam cerita fantasi tersebut.
Pertemuan 3:
Kegiatan kreatif (30 menit)
Siswa menulis cerita fantasi baru berdasarkan inspirasi dari cerita fantasi yang mereka baca.
Mendorong siswa untuk menggunakan imajinasi dan kreativitas dalam menulis cerita mereka.
Pertukaran dan penilaian cerita (15 menit)
Siswa membaca cerita fantasi yang ditulis oleh teman sekelas.
Memberikan umpan balik positif dan penilaian terhadap cerita tersebut.
F. Penilaian
Observasi langsung terhadap partisipasi dan keterlibatan siswa dalam diskusi dan kegiatan kreatif.
Penilaian terhadap presentasi kelompok.
Penilaian tulisan siswa berupa cerita fantasi baru.
G. Sumber Belajar
Buku teks Bahasa Inggris kelas 11.
Cerita fantasi dalam bahasa Inggris.
Materi pembelajaran tambahan tentang cerita fantasi.