RPP Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2023

Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesia kelas VIII SMP Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Kelas: 8 SMP
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar

Bab I: Menulis Teks Laporan Hasil Observasi

A. Identitas RPP

Nama Sekolah : [Nama Sekolah]
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : 8
Waktu : [Durasi Pelajaran]
Materi : Menulis Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : [Alokasi Waktu]
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:

Memahami konsep dan struktur teks laporan hasil observasi.
Mengamati dengan cermat untuk mengumpulkan data yang diperlukan.
Menyajikan laporan hasil observasi secara sistematis dan akurat.
C. Materi Pembelajaran

Pengenalan teks laporan hasil observasi.
Struktur teks laporan hasil observasi.
Langkah-langkah membuat laporan hasil observasi.
Contoh teks laporan hasil observasi.
D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan (Durasi: [Alokasi Waktu])

Guru memperkenalkan tujuan pembelajaran pada bab ini.
Guru menjelaskan pentingnya teks laporan hasil observasi dalam menyajikan informasi secara sistematis dan akurat.
Pengembangan Materi (Durasi: [Alokasi Waktu])

Guru menjelaskan pengertian teks laporan hasil observasi.
Guru menjelaskan struktur teks laporan hasil observasi.
Guru mengajarkan langkah-langkah membuat laporan hasil observasi.
Guru memberikan contoh-contoh teks laporan hasil observasi kepada siswa.
Kegiatan Inti (Durasi: [Alokasi Waktu])

Siswa melakukan observasi di sekitar sekolah atau lingkungan sekitar.
Siswa mengumpulkan data dan informasi yang relevan.
Siswa menyusun teks laporan hasil observasi berdasarkan langkah-langkah yang telah dipelajari.
Penutup (Durasi: [Alokasi Waktu])

Beberapa siswa mempresentasikan laporan hasil observasi mereka.
Guru memberikan umpan balik dan evaluasi terhadap laporan hasil observasi yang disampaikan.
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
E. Penilaian

Penilaian formatif dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, seperti melalui pengamatan siswa saat melakukan observasi dan mengumpulkan data.
Penilaian sumatif dapat dilakukan dengan mengumpulkan dan menilai laporan hasil observasi yang disusun oleh siswa.
F. Sumber Belajar

Buku teks Bahasa Indonesia kelas 8.
Contoh-contoh teks laporan hasil observasi.
G. Materi Pendukung

Gambar-gambar ilustrasi tentang kegiatan observasi.
Papan tulis dan spidol.
Media presentasi (jika diperlukan).
Catatan:

Penjelasan dan alokasi waktu dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi kelas.
RPP ini dapat dijadikan panduan bagi guru dalam merancang pembelajaran untuk Bab I: Menulis Teks Laporan Hasil Observasi.
Pastikan mengacu pada buku teks dan kurikulum yang berlaku di sekolah masing-masing.

Bab II: Membuat Iklan, Slogan, dan Poster

A. Identitas RPP

Nama Sekolah : [Nama Sekolah]
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : 8
Waktu : [Durasi Pelajaran]
Materi : Membuat Iklan, Slogan, dan Poster
Alokasi Waktu : [Alokasi Waktu]
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:

Memahami konsep iklan, slogan, dan poster sebagai bentuk komunikasi visual.
Mengidentifikasi unsur-unsur penting dalam pembuatan iklan, slogan, dan poster.
Menciptakan iklan, slogan, dan poster yang menarik dan efektif.
C. Materi Pembelajaran

Pengenalan tentang iklan, slogan, dan poster.
Unsur-unsur penting dalam pembuatan iklan, slogan, dan poster.
Teknik dan strategi dalam menciptakan iklan, slogan, dan poster.
Contoh-contoh iklan, slogan, dan poster yang efektif.
D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan (Durasi: [Alokasi Waktu])

Guru memperkenalkan tujuan pembelajaran pada bab ini.
Guru menjelaskan pentingnya iklan, slogan, dan poster sebagai bentuk komunikasi visual yang efektif.
Pengembangan Materi (Durasi: [Alokasi Waktu])

Guru menjelaskan pengertian iklan, slogan, dan poster.
Guru mengidentifikasi unsur-unsur penting dalam pembuatan iklan, slogan, dan poster.
Guru memperkenalkan teknik dan strategi dalam menciptakan iklan, slogan, dan poster yang menarik.
Kegiatan Inti (Durasi: [Alokasi Waktu])

Siswa mempelajari contoh-contoh iklan, slogan, dan poster yang efektif.
Siswa menganalisis unsur-unsur penting yang digunakan dalam iklan, slogan, dan poster tersebut.
Siswa berkolaborasi dalam kelompok untuk menciptakan iklan, slogan, dan poster berdasarkan topik atau tema yang ditentukan.
Penutup (Durasi: [Alokasi Waktu])

Setiap kelompok mempresentasikan iklan, slogan, dan poster yang mereka buat.
Guru memberikan umpan balik dan evaluasi terhadap karya siswa.
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
E. Penilaian

Penilaian formatif dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, seperti melalui observasi terhadap partisipasi dan kontribusi siswa dalam kegiatan pembuatan iklan, slogan, dan poster.
Penilaian sumatif dapat dilakukan dengan menilai hasil karya iklan, slogan, dan poster yang disusun oleh siswa.
F. Sumber Belajar

Contoh-contoh iklan, slogan, dan poster yang efektif.
Materi atau bahan ajar yang relevan.
Buku teks Bahasa Indonesia kelas 8.
G. Materi Pendukung

Gambar-gambar ilustrasi tentang iklan, slogan, dan poster.
Bahan-bahan dan peralatan untuk pembuatan iklan, slogan, dan poster, seperti kertas, pensil, spidol, dan lainnya.
Media presentasi (jika diperlukan).
Catatan:

Penjelasan dan alokasi waktu dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi kelas.
RPP ini dapat dijadikan panduan bagi guru dalam merancang pembelajaran untuk Bab II: Membuat Iklan, Slogan, dan Poster.
Pastikan mengacu pada buku teks dan kurikulum yang berlaku di sekolah masing-masing.

Bab III: Menulis Artikel Ilmiah Populer

A. Identitas RPP

Nama Sekolah : [Nama Sekolah]
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : 8
Waktu : [Durasi Pelajaran]
Materi : Menulis Artikel Ilmiah Populer
Alokasi Waktu : [Alokasi Waktu]
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan siswa dapat:

Memahami konsep dan ciri-ciri artikel ilmiah populer.
Mengidentifikasi struktur dan komponen-komponen dalam menulis artikel ilmiah populer.
Menulis artikel ilmiah populer dengan bahasa yang jelas, akurat, dan menarik.
C. Materi Pembelajaran

Pengenalan tentang artikel ilmiah populer.
Ciri-ciri dan komponen-komponen artikel ilmiah populer.
Teknik dan strategi dalam menulis artikel ilmiah populer.
Contoh-contoh artikel ilmiah populer.
D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan (Durasi: [Alokasi Waktu])

Guru memperkenalkan tujuan pembelajaran pada bab ini.
Guru menjelaskan pentingnya artikel ilmiah populer sebagai sarana menyampaikan informasi yang akurat dan menarik.
Pengembangan Materi (Durasi: [Alokasi Waktu])

Guru menjelaskan pengertian artikel ilmiah populer.
Guru mengidentifikasi ciri-ciri dan komponen-komponen dalam menulis artikel ilmiah populer.
Guru memperkenalkan teknik dan strategi dalam menulis artikel ilmiah populer yang efektif.
Kegiatan Inti (Durasi: [Alokasi Waktu])

Siswa mempelajari contoh-contoh artikel ilmiah populer.
Siswa menganalisis struktur dan komponen-komponen yang digunakan dalam artikel ilmiah populer tersebut.
Siswa berlatih menulis artikel ilmiah populer dengan topik atau tema yang ditentukan.
Penutup (Durasi: [Alokasi Waktu])

Beberapa siswa mempresentasikan artikel ilmiah populer yang mereka tulis.
Guru memberikan umpan balik dan evaluasi terhadap artikel ilmiah populer yang disampaikan.
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
E. Penilaian

Penilaian formatif dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, seperti melalui observasi terhadap kemampuan siswa dalam menganalisis dan menulis artikel ilmiah populer.
Penilaian sumatif dapat dilakukan dengan menilai hasil karya artikel ilmiah populer yang ditulis oleh siswa.
F. Sumber Belajar

Contoh-contoh artikel ilmiah populer.
Materi atau bahan ajar yang relevan.
Buku teks Bahasa Indonesia kelas 8.
G. Materi Pendukung

Bahan-bahan dan peralatan untuk menulis artikel, seperti kertas, pensil, dan lainnya.
Media presentasi (jika diperlukan).
Catatan:

Penjelasan dan alokasi waktu dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi kelas.
RPP ini dapat dijadikan panduan bagi guru dalam merancang pembelajaran untuk Bab III: Menulis Artikel Ilmiah Populer.
Pastikan mengacu pada buku teks dan kurikulum yang berlaku di sekolah masing-masing.

Komentar