RPP Agama Konghucu Kelas 10 Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti kelas X SMA/SMK Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti
Kelas: 10 SMA/SMK
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
BAB 1: Konsep Dasar dan Prinsip Yin Yang
Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan konsep dasar dan prinsip Yin Yang dalam agama Khonghucu.
Menerapkan prinsip Yin Yang dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu: 3 pertemuan (3 x 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Mengidentifikasi konsep Yin Yang dalam ajaran agama Khonghucu.
Menerapkan prinsip Yin Yang dalam menghadapi permasalahan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
Pengertian konsep Yin Yang dalam agama Khonghucu.
Prinsip Yin Yang dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Guru memperkenalkan topik yang akan dibahas: "Konsep Dasar dan Prinsip Yin Yang dalam Agama Khonghucu."
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
B. Penjelasan Materi (25 menit)
Guru menjelaskan pengertian konsep Yin Yang dalam agama Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh yang relevan untuk memperjelas konsep Yin Yang.
Siswa berdiskusi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah dipaparkan.
C. Kegiatan (10 menit)
Siswa mengerjakan tugas individu berupa membaca artikel atau menonton video terkait konsep Yin Yang dalam agama Khonghucu.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi yang telah dipelajari.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan Materi (20 menit)
Guru membahas prinsip Yin Yang dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan contoh-contoh penerapan prinsip Yin Yang dalam berbagai situasi.
B. Kegiatan (20 menit)
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mencari contoh-contoh penerapan prinsip Yin Yang dalam kehidupan sehari-hari.
Setelah itu, kelompok presentasi hasil diskusi mereka kepada kelas.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan Materi (15 menit)
Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai prinsip Yin Yang dalam agama Khonghucu.
Guru menyampaikan pentingnya menerapkan prinsip Yin Yang dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kegiatan (25 menit)
Siswa membuat rencana tindakan untuk menerapkan prinsip Yin Yang dalam kehidupan mereka.
Siswa mempresentasikan rencana tindakan mereka secara individu atau dalam kelompok kecil.
Penutup (5 menit)
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dan mengajak siswa untuk mengaitkan prinsip Yin Yang dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Selanjutnya, berikut adalah contoh RPP untuk BAB 2, 3, 4, dan 5.
BAB 2: Hakikat dan Sifat Dasar Manusia
Tujuan Pembelajaran:
Menganalisis hakikat dan sifat dasar manusia menurut ajaran agama Khonghucu.
Menghargai keunikan dan martabat manusia sebagai ciptaan Tuhan dalam agama Khonghucu.
Alokasi Waktu: 4 pertemuan (4 x 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Mengidentifikasi hakikat dan sifat dasar manusia menurut ajaran agama Khonghucu.
Menunjukkan sikap menghargai keunikan dan martabat manusia sebagai ciptaan Tuhan dalam agama Khonghucu.
Materi Pembelajaran:
Hakikat dan sifat dasar manusia menurut ajaran agama Khonghucu.
Keunikan dan martabat manusia dalam agama Khonghucu.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Guru memperkenalkan topik yang akan dibahas: "Hakikat dan Sifat Dasar Manusia dalam Agama Khonghucu."
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
B. Penjelasan Materi (25 menit)
Guru menjelaskan hakikat dan sifat dasar manusia menurut ajaran agama Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh yang relevan untuk memperjelas konsep tersebut.
Siswa berdiskusi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah dipaparkan.
C. Kegiatan (10 menit)
Siswa mengerjakan tugas individu berupa mencari kutipan atau petikan ajaran agama Khonghucu yang menggambarkan hakikat dan sifat dasar manusia.
Setelah itu, siswa mempresentasikan temuan mereka kepada kelas.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan Materi (20 menit)
Guru membahas keunikan dan martabat manusia dalam agama Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh yang menggambarkan keunikan dan martabat manusia dalam perspektif agama Khonghucu.
B. Kegiatan (20 menit)
Siswa membaca cerita atau kasus yang berhubungan dengan keunikan dan martabat manusia dalam agama Khonghucu.
Siswa menganalisis kasus tersebut dan mengemukakan pandangan mereka.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan Materi (15 menit)
Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai hubungan antara hakikat, sifat dasar manusia, keunikan, dan martabat manusia dalam agama Khonghucu.
Guru membahas pentingnya menghargai keunikan dan martabat manusia sebagai ciptaan Tuhan.
B. Kegiatan (25 menit)
Siswa melakukan kegiatan refleksi diri dengan menulis jurnal tentang pemahaman mereka mengenai hakikat, sifat dasar manusia, keunikan, dan martabat manusia dalam agama Khonghucu.
Siswa berbagi pemikiran mereka dengan teman sebangku.
Pertemuan 4:
A. Penjelasan Materi (15 menit)
Guru menyampaikan pemahaman siswa mengenai hakikat, sifat dasar manusia, keunikan, dan martabat manusia dalam agama Khonghucu.
Guru memberikan umpan balik dan memberi kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait materi.
B. Kegiatan (25 menit)
Siswa membuat poster atau infografis yang menggambarkan hakikat, sifat dasar manusia, keunikan, dan martabat manusia dalam agama Khonghucu.
Setelah itu, siswa mempresentasikan hasil karya mereka kepada kelas.
Penutup (5 menit)
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dan mengajak siswa untuk mempertahankan sikap menghargai keunikan dan martabat manusia dalam kehidupan sehari-hari.
BAB 3: Pokok-pokok Peribadahan Khonghucu
Tujuan Pembelajaran:
Mengidentifikasi pokok-pokok peribadahan dalam agama Khonghucu.
Memahami pelaksanaan peribadahan Khonghucu sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan.
Alokasi Waktu: 3 pertemuan (3 x 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan pokok-pokok peribadahan dalam agama Khonghucu.
Menggambarkan pelaksanaan peribadahan Khonghucu sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan.
Materi Pembelajaran:
Pokok-pokok peribadahan dalam agama Khonghucu.
Pelaksanaan peribadahan Khonghucu.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Guru memperkenalkan topik yang akan dibahas: "Pokok-pokok Peribadahan dalam Agama Khonghucu."
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
B. Penjelasan Materi (25 menit)
Guru menjelaskan pokok-pokok peribadahan dalam agama Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh yang relevan untuk memperjelas konsep tersebut.
Siswa berdiskusi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah dipaparkan.
C. Kegiatan (10 menit)
Siswa mengerjakan tugas individu berupa mencari informasi tentang pelaksanaan peribadahan Khonghucu.
Setelah itu, siswa mempresentasikan temuan mereka kepada kelas.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan Materi (20 menit)
Guru membahas pelaksanaan peribadahan Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh tentang proses dan tata cara peribadahan Khonghucu.
B. Kegiatan (20 menit)
Siswa membaca dan menganalisis teks atau buku panduan peribadahan Khonghucu.
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang pengalaman mereka dalam mengikuti peribadahan Khonghucu.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan Materi (15 menit)
Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai pentingnya pelaksanaan peribadahan Khonghucu sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan.
Guru menggambarkan hubungan antara peribadahan dan sikap spiritual dalam agama Khonghucu.
B. Kegiatan (25 menit)
Siswa membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam melaksanakan peribadahan Khonghucu.
Siswa berbagi pemikiran mereka dengan teman sebangku.
Penutup (5 menit)
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dan mengajak siswa untuk terus melaksanakan peribadahan Khonghucu sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan.
BAB 4: Ketuhanan dalam Agama Khonghucu
Tujuan Pembelajaran:
Memahami konsep Ketuhanan dalam agama Khonghucu.
Mengaplikasikan nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu: 3 pertemuan (3 x 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Mengidentifikasi konsep Ketuhanan dalam agama Khonghucu.
Menerapkan nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
Konsep Ketuhanan dalam agama Khonghucu.
Nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Guru memperkenalkan topik yang akan dibahas: "Ketuhanan dalam Agama Khonghucu."
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
B. Penjelasan Materi (25 menit)
Guru menjelaskan konsep Ketuhanan dalam agama Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh yang relevan untuk memperjelas konsep tersebut.
Siswa berdiskusi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah dipaparkan.
C. Kegiatan (10 menit)
Siswa mengerjakan tugas individu berupa mencari kutipan atau petikan ajaran agama Khonghucu yang menunjukkan nilai-nilai Ketuhanan.
Setelah itu, siswa mempresentasikan temuan mereka kepada kelas.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan Materi (20 menit)
Guru membahas nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan contoh-contoh penerapan nilai-nilai Ketuhanan dalam berbagai situasi.
B. Kegiatan (20 menit)
Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mencari contoh-contoh penerapan nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari.
Setelah itu, kelompok presentasi hasil diskusi mereka kepada kelas.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan Materi (15 menit)
Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai pentingnya menerapkan nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menggambarkan hubungan antara nilai-nilai Ketuhanan dan etika dalam agama Khonghucu.
B. Kegiatan (25 menit)
Siswa membuat rencana tindakan untuk menerapkan nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan mereka.
Siswa mempresentasikan rencana tindakan mereka secara individu atau dalam kelompok kecil.
Penutup (5 menit)
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dan mengajak siswa untuk mengaplikasikan nilai-nilai Ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari mereka.
BAB 5: Sembahyang kepada Tuhan
Tujuan Pembelajaran:
Memahami makna dan tujuan sembahyang kepada Tuhan dalam agama Khonghucu.
Melakukan sembahyang kepada Tuhan dengan penuh khidmat dan penghayatan.
Alokasi Waktu: 3 pertemuan (3 x 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan makna dan tujuan sembahyang kepada Tuhan dalam agama Khonghucu.
Melaksanakan sembahyang kepada Tuhan dengan penuh khidmat dan penghayatan.
Materi Pembelajaran:
Makna dan tujuan sembahyang kepada Tuhan dalam agama Khonghucu.
Pelaksanaan sembahyang kepada Tuhan.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Pendahuluan (10 menit)
Guru memperkenalkan topik yang akan dibahas: "Sembahyang kepada Tuhan dalam Agama Khonghucu."
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
B. Penjelasan Materi (25 menit)
Guru menjelaskan makna dan tujuan sembahyang kepada Tuhan dalam agama Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh yang relevan untuk memperjelas konsep tersebut.
Siswa berdiskusi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah dipaparkan.
C. Kegiatan (10 menit)
Siswa mengerjakan tugas individu berupa mencari kutipan atau petikan ajaran agama Khonghucu yang berkaitan dengan sembahyang kepada Tuhan.
Setelah itu, siswa mempresentasikan temuan mereka kepada kelas.
Pertemuan 2:
A. Penjelasan Materi (20 menit)
Guru membahas pelaksanaan sembahyang kepada Tuhan dalam agama Khonghucu.
Guru memberikan contoh-contoh tentang proses dan tata cara sembahyang kepada Tuhan.
B. Kegiatan (20 menit)
Siswa melakukan simulasi pelaksanaan sembahyang kepada Tuhan dalam kelompok kecil.
Setelah itu, kelompok presentasi hasil simulasi mereka kepada kelas.
Pertemuan 3:
A. Penjelasan Materi (15 menit)
Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai pentingnya melaksanakan sembahyang kepada Tuhan dengan penuh khidmat dan penghayatan.
Guru menggambarkan hubungan antara sembahyang dan spiritualitas dalam agama Khonghucu.
B. Kegiatan (25 menit)
Siswa membuat jurnal refleksi tentang pengalaman mereka dalam melaksanakan sembahyang kepada Tuhan.
Siswa berbagi pemikiran mereka dengan teman sebangku.
Penutup (5 menit)
Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dan mengajak siswa untuk melaksanakan sembahyang kepada Tuhan dengan penuh khidmat dan penghayatan.