RPP Agama Katolik Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas IV SD Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas: 4 SD
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Bab I: Aku Dipanggil untuk Berkembang
A. Identitas RPP
Mata Pelajaran : Agama Katolik
Kelas : 4 (empat)
Topik : Aku Dipanggil untuk Berkembang
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan peserta didik dapat:
Memahami bahwa setiap orang dipanggil oleh Allah untuk berkembang.
Menjelaskan arti dan pentingnya tumbuh dan berkembang dalam hidup.
Menghayati dan mengaplikasikan nilai-nilai Kristen dalam kehidupan sehari-hari.
C. Materi Pembelajaran
Pengenalan tentang panggilan Allah dalam hidup manusia.
Penjelasan mengenai pentingnya tumbuh dan berkembang dalam hidup.
Nilai-nilai Kristen yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan diri.
D. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1:
Pendahuluan:
Guru menyapa peserta didik dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti:
a. Pengenalan tentang panggilan Allah dalam hidup manusia.
Guru menjelaskan tentang panggilan Allah dalam hidup manusia.
Guru menggambarkan contoh-contoh panggilan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Guru meminta peserta didik untuk berbagi pengalaman tentang panggilan dalam hidup mereka.
b. Penjelasan mengenai pentingnya tumbuh dan berkembang dalam hidup.
Guru menjelaskan pentingnya tumbuh dan berkembang dalam hidup peserta didik.
Guru menggali pemahaman peserta didik tentang arti dan manfaat tumbuh dan berkembang.
c. Kegiatan pemahaman konsep
Guru memberikan contoh situasi-situasi di mana peserta didik dapat tumbuh dan berkembang.
Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana tumbuh dan berkembang dalam situasi tersebut.
Penutup:
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memberikan kesimpulan tentang pentingnya tumbuh dan berkembang dalam hidup.
Guru memberikan tugas ringan untuk refleksi diri peserta didik.
Pertemuan 2:
Pendahuluan:
Guru menyapa peserta didik dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru mengaitkan pembelajaran dengan pembelajaran sebelumnya.
Guru merespon pertanyaan atau refleksi peserta didik dari tugas ringan sebelumnya.
Kegiatan Inti:
a. Penjelasan mengenai nilai-nilai Kristen yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan diri.
Guru menjelaskan nilai-nilai Kristen yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan diri.
Guru menggambarkan contoh-contoh situasi di mana nilai-nilai Kristen dapat diterapkan.
b. Kegiatan aplikasi nilai
Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi nilai-nilai Kristen yang dapat mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru meminta peserta didik untuk membuat komitmen untuk mengaplikasikan nilai-nilai Kristen tersebut.
Penutup:
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memberikan kesimpulan tentang nilai-nilai Kristen yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan diri.
Guru memberikan tugas refleksi untuk mengaplikasikan nilai-nilai Kristen dalam kehidupan sehari-hari.
E. Penilaian
Penilaian Proses:
Guru mengamati partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran.
Guru memberikan pertanyaan secara langsung kepada peserta didik untuk mengukur pemahaman mereka.
Penilaian Produk:
Guru menilai tugas ringan yang diberikan di setiap pertemuan.
Guru menilai tugas refleksi yang mengaplikasikan nilai-nilai Kristen dalam kehidupan sehari-hari.
F. Penutup
Demikianlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Agama Katolik untuk Kelas 4 SD Semester 1 dengan fokus pada Bab I: Aku Dipanggil untuk Berkembang. RPP ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi kelas yang sebenarnya.
Bab II: Allah Membimbing Umat Israel
A. Identitas RPP
Mata Pelajaran : Agama Katolik
Kelas : 4 (empat)
Topik : Allah Membimbing Umat Israel
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan peserta didik dapat:
Memahami bahwa Allah memimpin dan membimbing umat Israel dalam sejarah mereka.
Mengenal beberapa tokoh penting dalam sejarah umat Israel dan bagaimana Allah memimpin mereka.
Menarik pelajaran moral dan spiritual dari kisah-kisah dalam sejarah umat Israel.
C. Materi Pembelajaran
Pengenalan tentang umat Israel sebagai umat pilihan Allah.
Kisah-kisah tentang pemimpin dan peristiwa penting dalam sejarah umat Israel.
Pelajaran moral dan spiritual yang dapat dipetik dari kisah-kisah tersebut.
D. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1:
Pendahuluan:
Guru menyapa peserta didik dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti:
a. Pengenalan tentang umat Israel sebagai umat pilihan Allah.
Guru menjelaskan bahwa umat Israel dipilih oleh Allah sebagai umat-Nya.
Guru menjelaskan konsep pemilihan dan tanggung jawab umat Israel sebagai umat pilihan Allah.
Guru memotivasi peserta didik untuk menjadi umat pilihan Allah dalam kehidupan mereka.
b. Kisah-kisah tentang pemimpin dan peristiwa penting dalam sejarah umat Israel.
Guru memperkenalkan beberapa tokoh penting dalam sejarah umat Israel, seperti Musa, Daud, dan Rut.
Guru menceritakan kisah-kisah penting yang melibatkan tokoh-tokoh tersebut.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengenal dan menghargai peran tokoh-tokoh tersebut dalam sejarah umat Israel.
c. Kegiatan pemahaman konsep
Guru meminta peserta didik untuk merangkum cerita dan mengidentifikasi pelajaran moral dan spiritual yang dapat dipetik dari kisah-kisah tersebut.
Penutup:
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru meminta peserta didik untuk berbagi kesimpulan dan pengalaman mereka tentang umat Israel dan bagaimana Allah memimpin mereka.
Guru memberikan tugas ringan untuk refleksi diri peserta didik.
Pertemuan 2:
Pendahuluan:
Guru menyapa peserta didik dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru mengaitkan pembelajaran dengan pembelajaran sebelumnya.
Guru merespon pertanyaan atau refleksi peserta didik dari tugas ringan sebelumnya.
Kegiatan Inti:
a. Penjelasan lebih lanjut tentang pelajaran moral dan spiritual yang dapat dipetik dari kisah-kisah umat Israel.
Guru mengulang kisah-kisah umat Israel yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Guru menjelaskan pelajaran moral dan spiritual yang dapat dipetik dari masing-masing kisah tersebut.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengaplikasikan pelajaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
b. Kegiatan aplikasi pelajaran
Guru meminta peserta didik untuk memilih salah satu pelajaran moral atau spiritual yang mereka anggap paling penting dari kisah-kisah umat Israel.
Guru meminta peserta didik untuk memikirkan dan berbagi bagaimana mereka dapat mengaplikasikan pelajaran tersebut dalam kehidupan mereka.
Penutup:
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru meminta peserta didik untuk berbagi refleksi tentang pelajaran moral dan spiritual yang telah mereka pilih dan bagaimana mereka dapat mengaplikasikannya.
Guru memberikan tugas refleksi untuk mengaplikasikan pelajaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
E. Penilaian
Penilaian Proses:
Guru mengamati partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran.
Guru memberikan pertanyaan secara langsung kepada peserta didik untuk mengukur pemahaman mereka.
Penilaian Produk:
Guru menilai tugas ringan yang diberikan di setiap pertemuan.
Guru menilai tugas refleksi yang mengaplikasikan pelajaran moral dan spiritual dalam kehidupan sehari-hari.
F. Penutup
Demikianlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Agama Katolik untuk Kelas 4 SD Semester 1 dengan fokus pada Bab II: Allah Membimbing Umat Israel. RPP ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi kelas yang sebenarnya.
Bab III: Yesus Kristus Wujud Kehadiran Allah
A. Identitas RPP
Mata Pelajaran : Agama Katolik
Kelas : 4 (empat)
Topik : Yesus Kristus Wujud Kehadiran Allah
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pada bab ini, diharapkan peserta didik dapat:
Mengenal Yesus Kristus sebagai wujud kehadiran Allah di dunia.
Memahami ajaran-ajaran Yesus Kristus tentang kasih, pengampunan, dan perdamaian.
Mengaplikasikan ajaran-ajaran Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari.
C. Materi Pembelajaran
Pengenalan tentang Yesus Kristus sebagai Anak Allah dan Mesias.
Ajaran-ajaran Yesus Kristus tentang kasih, pengampunan, dan perdamaian.
Pengaplikasian ajaran-ajaran Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari.
D. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1:
Pendahuluan:
Guru menyapa peserta didik dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.
Guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Inti:
a. Pengenalan tentang Yesus Kristus sebagai Anak Allah dan Mesias.
Guru menjelaskan identitas Yesus Kristus sebagai Anak Allah dan Mesias.
Guru memperkenalkan beberapa kisah penting dalam kehidupan Yesus Kristus, seperti kelahiran-Nya, mukjizat-mukjizat-Nya, dan penderitaan-Nya.
b. Ajaran-ajaran Yesus Kristus tentang kasih, pengampunan, dan perdamaian.
Guru menjelaskan ajaran-ajaran Yesus Kristus tentang kasih, pengampunan, dan perdamaian.
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami dan menghayati ajaran-ajaran tersebut.
c. Kegiatan pemahaman konsep
Guru meminta peserta didik untuk merangkum ajaran-ajaran Yesus Kristus yang telah dipelajari.
Guru meminta peserta didik untuk memikirkan dan berbagi bagaimana mereka dapat menerapkan ajaran-ajaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup:
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru meminta peserta didik untuk berbagi kesimpulan dan pengalaman mereka tentang Yesus Kristus dan ajaran-ajaran-Nya.
Guru memberikan tugas ringan untuk refleksi diri peserta didik.
Pertemuan 2:
Pendahuluan:
Guru menyapa peserta didik dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru mengaitkan pembelajaran dengan pembelajaran sebelumnya.
Guru merespon pertanyaan atau refleksi peserta didik dari tugas ringan sebelumnya.
Kegiatan Inti:
a. Penjelasan lebih lanjut tentang pengaplikasian ajaran-ajaran Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari.
Guru mengulang ajaran-ajaran Yesus Kristus yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Guru menjelaskan cara peserta didik dapat mengaplikasikan ajaran-ajaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memotivasi peserta didik untuk menjadi teladan dalam menerapkan ajaran-ajaran Yesus Kristus.
b. Kegiatan aplikasi ajaran
Guru meminta peserta didik untuk memilih salah satu ajaran Yesus Kristus yang ingin mereka praktikkan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru meminta peserta didik untuk memikirkan dan berbagi bagaimana mereka akan mengaplikasikan ajaran tersebut dalam tindakan nyata.
Penutup:
Guru merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru meminta peserta didik untuk berbagi refleksi tentang ajaran-ajaran Yesus Kristus yang ingin mereka praktikkan dan bagaimana mereka akan melakukannya.
Guru memberikan tugas refleksi untuk menerapkan ajaran-ajaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
E. Penilaian
Penilaian Proses:
Guru mengamati partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran.
Guru memberikan pertanyaan secara langsung kepada peserta didik untuk mengukur pemahaman mereka.
Penilaian Produk:
Guru menilai tugas ringan yang diberikan di setiap pertemuan.
Guru menilai tugas refleksi yang mengaplikasikan ajaran-ajaran Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari.
F. Penutup
Demikianlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Agama Katolik untuk Kelas 4 SD Semester 1 dengan fokus pada Bab III: Yesus Kristus Wujud Kehadiran Allah. RPP ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi kelas yang sebenarnya.