RPP Agama Hindu Kelas 8 Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas: 8 SMP
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Bab 1: Kitab Wedangga
Tujuan Pembelajaran:
Mengenal dan memahami isi Kitab Wedangga.
Menyadari pentingnya nilai-nilai yang terkandung dalam Kitab Wedangga.
Menerapkan ajaran dan nilai-nilai Kitab Wedangga dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan struktur Kitab Wedangga.
Siswa dapat menunjukkan pemahaman tentang ajaran dan nilai-nilai Kitab Wedangga.
Siswa dapat mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai Kitab Wedangga dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
Pengertian Kitab Wedangga.
Struktur Kitab Wedangga.
Ajaran dan nilai-nilai Kitab Wedangga.
Penerapan nilai-nilai Kitab Wedangga dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru memberikan salam kepada siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyajikan gambaran umum tentang Kitab Wedangga.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru menjelaskan pengertian Kitab Wedangga dan strukturnya.
Guru mengajak siswa membaca dan memahami isi Kitab Wedangga yang telah disiapkan sebelumnya.
Siswa berdiskusi kelompok kecil untuk membandingkan pemahaman mereka tentang Kitab Wedangga.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka tentang Kitab Wedangga.
Guru memberikan kesimpulan dan tugas rumah untuk membaca lebih lanjut tentang ajaran dan nilai-nilai Kitab Wedangga.
Pertemuan 2:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan pemahaman siswa dengan pertanyaan seputar Kitab Wedangga.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru menjelaskan ajaran dan nilai-nilai Kitab Wedangga.
Guru menggambarkan contoh-contoh penerapan nilai-nilai Kitab Wedangga dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa berdiskusi kelompok kecil untuk mencari contoh-contoh penerapan nilai-nilai Kitab Wedangga dalam masyarakat.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan contoh-contoh penerapan nilai-nilai Kitab Wedangga yang mereka temukan.
Guru memberikan kesimpulan dan tugas rumah untuk menuliskan refleksi pribadi tentang pentingnya nilai-nilai Kitab Wedangga dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan 3:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan tugas rumah siswa.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang refleksi pribadi siswa tentang pentingnya nilai-nilai Kitab Wedangga dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berdiskusi lebih lanjut tentang Kitab Wedangga.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru melakukan evaluasi keseluruhan pembelajaran dan memberikan umpan balik kepada siswa.
Guru memberikan tugas rumah untuk membuat tulisan ringkas tentang pengalaman belajar Kitab Wedangga.
Bab 2: Ajaran Asta Aiswarya
Tujuan Pembelajaran:
Memahami konsep Asta Aiswarya dalam agama Hindu.
Mengenal dan menjelaskan masing-masing aspek Asta Aiswarya.
Mengaplikasikan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan konsep Asta Aiswarya.
Siswa dapat mengidentifikasi dan menjelaskan masing-masing aspek Asta Aiswarya.
Siswa dapat mengaplikasikan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
Pengertian dan konsep Asta Aiswarya.
Aspek-aspek Asta Aiswarya.
Penerapan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru memberikan salam kepada siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyajikan gambaran umum tentang Asta Aiswarya.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru menjelaskan pengertian dan konsep Asta Aiswarya.
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi kelompok kecil tentang pemahaman mereka tentang Asta Aiswarya.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru memberikan kesimpulan dan tugas rumah untuk mencari contoh-contoh penerapan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan 2:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan pemahaman siswa dengan pertanyaan seputar Asta Aiswarya.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru menjelaskan masing-masing aspek Asta Aiswarya.
Guru menggambarkan contoh-contoh penerapan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa berdiskusi kelompok kecil untuk mencari contoh-contoh penerapan ajaran Asta Aiswarya dalam masyarakat.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan contoh-contoh penerapan ajaran Asta Aiswarya yang mereka temukan.
Guru memberikan kesimpulan dan tugas rumah untuk menuliskan refleksi pribadi tentang pentingnya menerapkan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan 3:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan tugas rumah siswa.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang refleksi pribadi siswa tentang penerapan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berdiskusi lebih lanjut tentang Asta Aiswarya.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru melakukan evaluasi keseluruhan pembelajaran dan memberikan umpan balik kepada siswa.
Guru memberikan tugas rumah untuk membuat tulisan ringkas tentang pengalaman belajar Asta Aiswarya.
Pertemuan 4:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan tugas rumah siswa.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang penerapan ajaran Asta Aiswarya dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa berbagi pengalaman dan pemahaman mereka tentang pentingnya ajaran Asta Aiswarya.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru melakukan evaluasi keseluruhan pembelajaran dan memberikan umpan balik kepada siswa.
Guru memberikan tugas rumah untuk membuat rangkuman tentang ajaran Asta Aiswarya.
Bab 3: Catur Pusura Artha
Tujuan Pembelajaran:
Memahami konsep Catur Pusura Artha dalam agama Hindu.
Mengenal dan menjelaskan masing-masing aspek Catur Pusura Artha.
Menerapkan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan konsep Catur Pusura Artha.
Siswa dapat mengidentifikasi dan menjelaskan masing-masing aspek Catur Pusura Artha.
Siswa dapat mengaplikasikan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
Pengertian dan konsep Catur Pusura Artha.
Aspek-aspek Catur Pusura Artha.
Penerapan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru memberikan salam kepada siswa dan melakukan pemeriksaan kehadiran.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyajikan gambaran umum tentang Catur Pusura Artha.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru menjelaskan pengertian dan konsep Catur Pusura Artha.
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi kelompok kecil tentang pemahaman mereka tentang Catur Pusura Artha.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru memberikan kesimpulan dan tugas rumah untuk mencari contoh-contoh penerapan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan 2:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan pemahaman siswa dengan pertanyaan seputar Catur Pusura Artha.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru menjelaskan masing-masing aspek Catur Pusura Artha.
Guru menggambarkan contoh-contoh penerapan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa berdiskusi kelompok kecil untuk mencari contoh-contoh penerapan ajaran Catur Pusura Artha dalam masyarakat.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan contoh-contoh penerapan ajaran Catur Pusura Artha yang mereka temukan.
Guru memberikan kesimpulan dan tugas rumah untuk menuliskan refleksi pribadi tentang pentingnya menerapkan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan 3:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan tugas rumah siswa.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang refleksi pribadi siswa tentang penerapan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berdiskusi lebih lanjut tentang Catur Pusura Artha.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru melakukan evaluasi keseluruhan pembelajaran dan memberikan umpan balik kepada siswa.
Guru memberikan tugas rumah untuk membuat tulisan ringkas tentang pengalaman belajar Catur Pusura Artha.
Pertemuan 4:
A. Kegiatan Awal (5 menit):
Guru melakukan pemeriksaan tugas rumah siswa.
B. Kegiatan Inti (35 menit):
Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang penerapan ajaran Catur Pusura Artha dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa berbagi pengalaman dan pemahaman mereka tentang pentingnya ajaran Catur Pusura Artha.
C. Kegiatan Penutup (5 menit):
Guru melakukan evaluasi keseluruhan pembelajaran dan memberikan umpan balik kepada siswa.
Guru memberikan tugas rumah untuk membuat rangkuman tentang ajaran Catur Pusura Artha.