RPP Agama Buddha Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2024
Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas II SD Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas: 2 SD
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Bab 1: Identitas Keluargaku
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menyebutkan anggota keluarganya.
Siswa dapat menjelaskan peran dan tanggung jawab anggota keluarganya dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat menghargai dan menghormati anggota keluarganya.
Materi Pembelajaran:
Pengenalan anggota keluarga (orang tua, saudara kandung, nenek, kakek, dll.)
Peran dan tanggung jawab anggota keluarga.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Guru memperkenalkan konsep identitas keluarga kepada siswa.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan anggota keluarganya.
Guru menjelaskan peran dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga.
Guru meminta siswa untuk membuat gambar atau tulisan tentang keluarganya.
Pertemuan 2:
Guru melibatkan siswa dalam berdiskusi tentang peran dan tanggung jawab anggota keluarga.
Guru mengajak siswa untuk berbagi cerita atau pengalaman tentang keluarganya.
Guru mengajak siswa untuk menghormati dan menghargai anggota keluarganya melalui permainan peran atau simulasi.
Bab 2: Indahnya Perbedaan
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menyadari bahwa setiap individu memiliki perbedaan unik.
Siswa dapat menghargai perbedaan dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat menceritakan contoh kehidupan sehari-hari yang menghargai perbedaan.
Materi Pembelajaran:
Pengenalan konsep perbedaan.
Mengenal perbedaan fisik dan minat.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Guru memperkenalkan konsep perbedaan kepada siswa.
Guru menjelaskan perbedaan fisik antara siswa, seperti warna kulit, rambut, dan mata.
Guru meminta siswa untuk berbagi perbedaan fisik mereka.
Pertemuan 2:
Guru membahas perbedaan minat siswa, seperti hobi, makanan kesukaan, dan kegiatan favorit.
Guru mengajak siswa untuk berbagi minat mereka dengan teman sekelas.
Guru mengajak siswa untuk menghormati dan menghargai perbedaan minat.
Pertemuan 3:
Guru meminta siswa untuk menceritakan contoh kehidupan sehari-hari yang menghargai perbedaan.
Guru mengajak siswa untuk membuat poster atau gambar yang menggambarkan kehidupan yang menghargai perbedaan.
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan karyanya dan berdiskusi tentang betapa indahnya perbedaan.
Bab 3: Bersatu Saling Menghargai
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mengerti arti pentingnya persatuan dan saling menghargai.
Siswa dapat menjelaskan manfaat dari persatuan dan saling menghargai.
Siswa dapat berperilaku saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
Pengenalan konsep persatuan dan saling menghargai.
Manfaat persatuan dan saling menghargai.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Guru memperkenalkan konsep persatuan kepada siswa.
Guru membahas manfaat dari persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang pengalaman mereka dalam bekerja sama dengan teman-teman sekelas.
Pertemuan 2:
Guru memperkenalkan konsep saling menghargai kepada siswa.
Guru membahas manfaat dari saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.
Guru mengajak siswa untuk membuat daftar tindakan konkret yang menunjukkan saling menghargai.
Guru meminta siswa untuk melaksanakan tindakan tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan berbagi pengalaman di kelas.
Bab 4: Sukacita Warna-Warni Simbol Keagamaan
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mengenal dan menghargai simbol keagamaan dalam Agama Buddha.
Siswa dapat menjelaskan makna dari simbol keagamaan.
Siswa dapat menggambarkan simbol keagamaan dengan kreativitas.
Materi Pembelajaran:
Pengenalan simbol-simbol keagamaan dalam Agama Buddha.
Makna simbol-simbol keagamaan.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Guru memperkenalkan simbol-simbol keagamaan dalam Agama Buddha kepada siswa.
Guru menjelaskan makna dari simbol-simbol tersebut.
Guru memperlihatkan gambar atau objek yang menggambarkan simbol-simbol keagamaan.
Pertemuan 2:
Guru mengajak siswa untuk menggambar atau membuat karya seni yang menggambarkan simbol-simbol keagamaan.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan makna dari simbol-simbol yang mereka gambarkan.
Pertemuan 3:
Guru memfasilitasi diskusi kelompok tentang simbol-simbol keagamaan dalam Agama Buddha.
Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan karya seni mereka.
Bab 5: Hidup Penuh Syukur
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat menyadari pentingnya sikap syukur dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang dapat disyukuri dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat mengungkapkan rasa syukur melalui kata-kata dan tindakan.
Materi Pembelajaran:
Pengenalan konsep sikap syukur.
Hal-hal yang dapat disyukuri dalam kehidupan sehari-hari.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1:
Guru memperkenalkan konsep sikap syukur kepada siswa.
Guru membahas hal-hal yang dapat disyukuri dalam kehidupan sehari-hari.
Guru mengajak siswa untuk membuat daftar hal-hal yang mereka syukuri dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan 2:
Guru meminta siswa untuk berbagi daftar hal-hal yang mereka syukuri dalam kelompok.
Guru mengajak siswa untuk mengungkapkan rasa syukur melalui kata-kata atau tindakan kepada orang-orang di sekitar mereka.
Guru memfasilitasi diskusi tentang pengalaman siswa dalam mengungkapkan rasa syukur.