RPP Agama Buddha Kelas 11 SMA/SMK Kurikulum Merdeka Semester 1 Terbaru 2023

Berikut adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas XI SMA/SMK Kurikulum Merdeka Belajar semester 1 (Ganjil).

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas: 11 SMA/SMK
Semester: 1 (Ganjil)
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar

A. BAB I: Indahnya Keberagaman Agama dan Kepercayaan Indonesiaku

Tujuan Pembelajaran:

Menghargai dan menghayati keberagaman agama dan kepercayaan di Indonesia.
Memahami kontribusi agama dan kepercayaan terhadap pembangunan nasional.
Alokasi Waktu: 4 pertemuan

Subbab I: Keberagaman Agama di Indonesia
Pertemuan 1:

Pendahuluan:
a. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan terkait keberagaman agama di Indonesia.

Diskusi:
a. Mendiskusikan tentang agama-agama yang ada di Indonesia.
b. Mengidentifikasi ciri-ciri utama dan praktik ibadah dari setiap agama.

Kegiatan:
a. Membentuk kelompok diskusi untuk mempersentasikan hasil penelitiannya tentang salah satu agama di Indonesia.

Subbab II: Kepercayaan dan Tradisi Lainnya
Pertemuan 2:

Pendahuluan:
a. Menguatkan pemahaman siswa tentang kepercayaan dan tradisi non-agama di Indonesia.

Penjelasan:
a. Menjelaskan tentang kepercayaan dan tradisi seperti kearifan lokal, adat istiadat, dan kebudayaan setempat.
b. Menjelaskan pentingnya menjaga dan menghormati kepercayaan dan tradisi tersebut.

Kegiatan:
a. Mengorganisir siswa untuk melakukan penelitian tentang kepercayaan dan tradisi yang ada di daerah mereka.
b. Membuat presentasi tentang kepercayaan dan tradisi yang dipilih.

Subbab III: Kontribusi Agama dan Kepercayaan terhadap Pembangunan Nasional
Pertemuan 3:

Pendahuluan:
a. Mengaitkan keberagaman agama dan kepercayaan dengan pembangunan nasional.

Diskusi:
a. Mendiskusikan bagaimana agama dan kepercayaan berkontribusi dalam pembangunan sosial, ekonomi, dan budaya di Indonesia.

Penugasan:
a. Menugaskan siswa untuk membuat esai tentang peran agama dan kepercayaan dalam pembangunan nasional.

Pertemuan 4:

Evaluasi:
a. Menguji pemahaman siswa melalui kuis atau tes singkat tentang materi yang telah dipelajari.
b. Memberikan umpan balik terhadap kinerja siswa.

Refleksi:
a. Mengajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran mereka tentang keberagaman agama dan kepercayaan di Indonesia.

B. BAB II: Indahnya Budaya Indonesia

Tujuan Pembelajaran:

Mengenal dan menghargai keberagaman budaya Indonesia.
Memahami pentingnya melestarikan budaya Indonesia.
Alokasi Waktu: 4 pertemuan

Subbab I: Keberagaman Budaya di Indonesia
Pertemuan 1:

Pendahuluan:
a. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Mengajak siswa untuk berbagi pengalaman tentang budaya di daerah mereka.

Penjelasan:
a. Menjelaskan tentang keberagaman budaya di Indonesia.
b. Memperkenalkan berbagai suku, adat istiadat, tarian, musik, dan seni rupa dari berbagai daerah di Indonesia.

Kegiatan:
a. Menugaskan siswa untuk membuat presentasi tentang budaya dari suku atau daerah yang berbeda di Indonesia.

Subbab II: Pelestarian Budaya Indonesia
Pertemuan 2:

Pendahuluan:
a. Membahas pentingnya melestarikan budaya Indonesia.

Diskusi:
a. Membahas tantangan dan solusi dalam melestarikan budaya Indonesia.
b. Membahas peran generasi muda dalam melestarikan budaya.

Kegiatan:
a. Mengorganisir siswa untuk membuat proyek pelestarian budaya dengan melibatkan komunitas atau pihak terkait.

Subbab III: Perbedaan Budaya dan Toleransi
Pertemuan 3:

Pendahuluan:
a. Membahas pentingnya toleransi antarbudaya.

Diskusi:
a. Membahas bagaimana perbedaan budaya dapat menjadi sumber kekayaan dan keragaman dalam masyarakat.
b. Membahas cara-cara untuk mempromosikan toleransi dan menghargai perbedaan budaya.

Kegiatan:
a. Mengorganisir siswa untuk membuat presentasi tentang kegiatan atau inisiatif yang mempromosikan toleransi antarbudaya di Indonesia.

Pertemuan 4:

Evaluasi:
a. Mengadakan diskusi kelompok tentang hasil pekerjaan siswa.
b. Memberikan umpan balik konstruktif tentang presentasi siswa.

Refleksi:
a. Mengajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran mereka tentang budaya Indonesia.

Catatan:
RPP ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas dan kondisi sekolah. Selain itu, penekanan pada aspek keberagaman dan pelestarian budaya harus diberikan untuk memenuhi tujuan pembelajaran yang diinginkan.

C. BAB III: Ritual Agamaku

Tujuan Pembelajaran:

Memahami makna dan tujuan dari ritual agama Buddha.
Mengaplikasikan nilai-nilai yang terkandung dalam ritual agama Buddha dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu: 5 pertemuan

Subbab I: Pengenalan Ritual Agama Buddha
Pertemuan 1:

Pendahuluan:
a. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Mengajak siswa untuk berbagi pengalaman tentang ritual agama yang mereka ketahui.

Penjelasan:
a. Menjelaskan tentang makna dan tujuan ritual agama Buddha.
b. Memperkenalkan berbagai jenis ritual agama Buddha, seperti upacara peringatan, meditasi, dan pemujaan.

Kegiatan:
a. Mengorganisir siswa untuk melakukan observasi dan mencatat tentang salah satu ritual agama Buddha yang mereka amati.

Subbab II: Makna dan Simbol dalam Ritual Agama Buddha
Pertemuan 2:

Pendahuluan:
a. Menggali lebih dalam tentang makna dan simbol dalam ritual agama Buddha.

Diskusi:
a. Membahas simbol-simbol yang umum digunakan dalam ritual agama Buddha, seperti stupa, lilin, dan bendera.
b. Membahas makna dan filosofi di balik simbol-simbol tersebut.

Kegiatan:
a. Membuat poster atau presentasi tentang simbol-simbol yang terkait dengan ritual agama Buddha.

Subbab III: Praktik Meditasi dalam Ritual Agama Buddha
Pertemuan 3:

Pendahuluan:
a. Memperkenalkan praktik meditasi sebagai bagian dari ritual agama Buddha.

Penjelasan:
a. Menjelaskan teknik dan manfaat meditasi dalam agama Buddha.
b. Mengajarkan langkah-langkah dasar meditasi bagi siswa.

Kegiatan:
a. Mengorganisir sesi meditasi singkat di dalam kelas.
b. Membimbing siswa dalam mempraktikkan meditasi.

Subbab IV: Penerapan Nilai-Nilai Ritual Agama Buddha dalam Kehidupan Sehari-hari
Pertemuan 4:

Pendahuluan:
a. Membahas bagaimana nilai-nilai dalam ritual agama Buddha dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Diskusi:
a. Membahas nilai-nilai seperti kesabaran, kasih sayang, dan kedamaian yang terkandung dalam ritual agama Buddha.
b. Membahas cara-cara menerapkan nilai-nilai tersebut dalam interaksi sosial dan lingkungan sekitar.

Kegiatan:
a. Mengorganisir diskusi kelompok tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai agama Buddha dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan 5:

Evaluasi:
a. Mengadakan presentasi atau penulisan refleksi tentang pengalaman siswa dalam menerapkan nilai-nilai ritual agama Buddha.
b. Memberikan umpan balik terhadap kinerja siswa.

Refleksi:
a. Mengajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran mereka tentang ritual agama Buddha dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

D. BAB IV: Indahnya Keragaman Ritual dan Kepercayaan

Tujuan Pembelajaran:

Menghargai dan menghormati keragaman ritual dan kepercayaan dalam agama-agama di Indonesia.
Memahami bahwa keragaman ritual dan kepercayaan merupakan kekayaan budaya bangsa.
Alokasi Waktu: 4 pertemuan

Subbab I: Keragaman Ritual di Agama-agama di Indonesia
Pertemuan 1:

Pendahuluan:
a. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
b. Mengajak siswa untuk berbagi tentang pengalaman mereka terkait keragaman ritual dan kepercayaan.

Diskusi:
a. Membahas berbagai agama yang ada di Indonesia dan keragaman ritual yang terkait.
b. Membahas perbedaan dan persamaan dalam ritual agama-agama tersebut.

Kegiatan:
a. Mengorganisir kelompok diskusi untuk membandingkan ritual dua agama yang berbeda.

Subbab II: Nilai dan Pesan dari Keragaman Ritual
Pertemuan 2:

Pendahuluan:
a. Menggali nilai-nilai dan pesan yang terkandung dalam keragaman ritual.

Diskusi:
a. Membahas bagaimana keragaman ritual dapat memperkaya pemahaman dan pengalaman keagamaan.
b. Membahas pentingnya menghormati dan menghargai keragaman ritual dalam masyarakat.

Kegiatan:
a. Mengorganisir presentasi kelompok tentang nilai-nilai yang terkandung dalam ritual agama-agama yang berbeda.

Subbab III: Toleransi dan Kerukunan Antar Umat Beragama
Pertemuan 3:

Pendahuluan:
a. Membahas pentingnya toleransi dan kerukunan antar umat beragama.

Diskusi:
a. Membahas peran keragaman ritual dalam membangun toleransi dan kerukunan.
b. Membahas contoh-contoh nyata tentang kerukunan antar umat beragama di Indonesia.

Kegiatan:
a. Mengorganisir kelompok diskusi tentang bagaimana siswa dapat berkontribusi dalam membangun kerukunan antar umat beragama.

Pertemuan 4:

Evaluasi:
a. Mengadakan diskusi reflektif tentang pentingnya keragaman ritual dan kepercayaan dalam masyarakat.
b. Memberikan umpan balik terhadap kinerja siswa.

Refleksi:
a. Mengajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran mereka tentang keragaman ritual dan kepercayaan.

Komentar