RPP Menuai Keberkahan dengan Rasa Hormat dan Taat kepada Orang Tua dan Guru (PAI Kelas 9 SMP/MTs)

Berikut adalah RPP BAB 3 Menuai Keberkahan dengan Rasa Hormat dan Taat kepada Orang Tua dan Guru. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas 9 SMP/MTs.

A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI -2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan soaial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI -3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
KI -4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar
1.6 : Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan guru adalah perintah agama.
2.6 : Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari.
3.6  : Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru.
4.6  : Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru.

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
  1. Mendeskripsikan pengertian menghormati kepada orang tua dan guru dengan benar.
  2. Menunjukkan dalil menghormati kepada orang tua dan guru dengan benar.
  3. Menunjukkan contoh perilaku menghormati kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
  4. Mendeskripsikan pengertian taat kepada orang tua dan guru dengan benar.
  5. Menunjukkan dalil taat kepada orang tua dan guru dengan benar.
  6. Menunjukkan contoh perilaku taat kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
  7. Berperilaku menghormati kepada orang tua dan guru dengan benar.
  8. Berperilaku taat kepada orang tua dan guru dengan benar.
D. Proses Pembelajaran
1. Persiapan
a. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu dapat berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
b. Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama, dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran, serta kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan metode yang akan digunakan.
c. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang materi sesuai dengan pokok bahasan.
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Pelaksanaan
a. Untuk menguasai kompetensi ini, guru menerapkan pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan) sesuai karakteristik materi pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Penerapan pendekatan saintifik ini, guru dapat mengintegrasikan dan memilih berbagai model/strategi/ metode pembelajaran yang tepat dan sesuai, sehingga mampu menciptakan suasana pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenagkan, baik secara individual maupun kelompok. Guru disarankan secara fleksibel menerapkan model discovery learning, active learning, cooperative learning, kontekstual, problem based learning, dan project based learning sesuai tujuan pembelajaran.

b. Proses pembelajarannya sebagai berikut.
  1. Guru meminta peserta didik untuk mengkaji dan mencermati gambar di kolom ”Renungkanlah”.
  2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hasil kajiannya dan pencermatannya.
  3. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil kajian dan pencermatan peserta didik.
  4. Peserta didik membaca percakapan yang ada pada kolom ”Dialog Islami”.
  5. Peserta didik mengemukaan isi dari percakapan dan hasil pencermatan pada gambar tersebut.
  6. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan atas hal yang dikemukakan peserta didik.
  7. Peserta didik melaksanakan kegiatan yang ada di kolom ”Aktivitas Siswa1” : membaca Q.S. al-Isrā/17: 23 dan artinya dengan cermat. Setelah itu, peserta didik diminta menjabarkan kandungan ayat tersebut dengan ilustrasi berupa gambar, video, skema, atau bagan yang disusun secara kelompok.
  8. Peserta didik mengemukaan hasil pencermatannya dan komentarnya.
  9. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil pengamatan tersebut.
  10. Peserta didik melaksanakan kegiatan yang ada di kolom ”Aktivitas Siswa 2” : membaca Q.S. Luqman/31: 14 dan mendiskusikan isi kandungan ayat tersebut dengan dilengkapi ilustrasi yang tepat.
  11. Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan tugas tersebut secara kelompok. Setelah itu, peserta didik mengemukakan hasil dan komentarnya.
  12. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil pengamatan tersebut.
  13. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk berdiskusi tentang perilaku hormat dan taat kepada orang tua.
  14. Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasilnya dan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
  15. Guru membimbing peserta didik membaca ”Kisah Gadis Kecil dan Ayahnya”.
  16. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang kisah tersebut.
  17. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap materi tersebut.
  18. Peserta didik melaksanakan kegiatan yang ada di kolom ”Aktivitas Siswa 3” : membaca kisah teladan ”Kisah Sukses Anak Tukang Cuci”.
  19. Peserta didik berdiskusi tentang kisah tersebut secara berkelompok.
  20. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil pengamatan tersebut.
  21. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk berdiskusi.
  22. Secara bergantian setiap kelompok mempresentasikan hasilnya dan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
  23. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap kisah tersebut.
  24. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom ”Rangkuman”.
  25. Pada kolom ”Ayo Berlatih”, a) Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan uraian. b) Meminta peserta didik untuk mengerjakan tugas yang ada pada poin c.
  26. Peserta didik mempelajari materi ”Menuai Keberkahan dengan Rasa Hormat dan Taat kepada Orang Tua dan Guru.
  27. Pada setiap akhir pembelajaran guru memberikan nasihat kepada peserta didik agar mengambil hikmah dari materi yang dipelajari dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.
E. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik berupa Penilaian Sikap, Penilaian Pengetahuan, dan Penilaian Keterampilan.

F. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, dapat mengerjakan materi tambahan berupa contoh perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru. Peserta didik mengerjakan soal yang terkait dengan contoh perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

G. Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru menjelaskan kembali materi tentang ”Menuai Keberkahan dengan Rasa Hormat dan Taat Kepada Orang Tua dan Guru” dan melakukan penilaian kembali (lihat poin E) dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contohnya: boleh pada saat pembelajaran apabila masih ada waktu atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang sekolah.